8.姜老师在同学之间来回走着，脚步很轻、很轻，生怕打扰了同学的思路。她那张瘦削的脸上，一双明亮的眼睛扫视着每个同学，目光是那么温和、慈祥。

　　(写人物，就是要进行描写，把当时的情况，哪怕是很细小的过程，也具体地写出来。你看，小作者写姜老师的脚步，写姜老师的脸，写姜老师的目光，是多么细致!)

　　9.后来，马老师因工作的需要调走了，可我的心里一直想念着她。当我看到月季花开放的时候，我就念叨着她：“马老师啊马老师，我什么时候再能看到你呢?”

　　(最让人欣赏的一句话是：“当我看到月季花开放的时候”，为什么这样的一句话会让人久久难忘呢?)

　　10.有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我只得了八十几分。错在哪儿呢?我急忙寻找，发现一道应用题被扣掉了十几分，可是我反复运算，总觉得自己没错。要不要跟王老师讲呢?我犹豫了好久，终于鼓起勇气去找她。她仔细看了一下试卷，说：“你用的是简便方法，老师倒没有想到。”便马上给我加了分，后来她还在班里表扬了我。

　　(写老师的作文，有的同学认为一定要写老师做了哪些正确的事情。其实，做错了事情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗?)

　　六、写老师的参考题材

　　1.不分白天和黑夜地工作，连休息天也不例外;

　　2.星期天也来学校上班;

　　3.忘记了自己的生日;

　　4.白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满了他的前额;

　　(以上表现老师的辛勤工作)

　　5.下课时，把学生叫到办公室来喝水;

　　6.下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学生系好衣扣;

　　7.学生生病，当天就去探望，还送去水果和点心;

　　8.学生家长出差，就让学生住到自己的家里;9.学生生日时，花钱给学生送礼品;

　　10.自己生病了，就在医院给学生写信，关心学生的学习和进步;

　　11.学生家中贫困，老师就自己给学生垫付学费;

　　(以上表现老师爱生如子的高尚品质)

　　12.她的课是学生最喜欢听的;

　　13.她备课非常认真，备课本上总是写得满满的;

　　14.老师经常给我们讲课本以外的内容和知识，来扩大我们的知识面;

　　15.他鼓励我们看课外书，还经常把一些好书介绍给我们;

　　16.他大胆地进行教学改革，上课的形式很新颖;17.他经常开展一些活动，来提高我们的学习兴趣;

　　(以上表现老师不断进取，敬业爱职)

　　18.他不仅指导我们学习文化知识，同时也教我们如何做人;

　　19.老师开展了一系列的德育活动，来提高我们的道德修养;

　　20.班级里发生了什么违规违纪的事情，他总是抓住不放，及时地进行教育;

　　21.他积极地与家长进行联系;

　　22.老师通过各种方式在不同的场合对学生进行思想品德教育;

　　23.他给我们补充了许多品德教育的材料，让我们记下来，并且要求背诵。