2005年象山县小学语文毕业试卷(限时：100分钟)

　　一、基础知识(35%)

　　1、 书写端正，卷面整洁。(3分)

　　2、 看拼音写词语。(8分)

　　méng lóng yuān wǎng dǒu sǒu jiē zhǒng mó jiān

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　sì nüè yùn niàng diào yàn bǎi zhé bù náo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　3、 读一读，给带点字选择正确的读音。(2分)

　　总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数( shǔ shù )得( dé de )清颗数( shǔ shù )，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分( fēn fèn )量。

　　4、 查字典填空。(4分)

　　如果你在阅读报纸时遇到“苑”字不认识，可以用( )查字法，先查( )。如果你在写作文时要用到“造诣”的“诣”字，但一时忘了该怎么写，可以用( )查字法，先查( )。

　　5、 将下列词语补充完整。(4分)

　　(　　　　)流不息　　(　　　　)烛夜游　　　香味四(　　　　　)　　再接再(　　　　)

　　(　　　　)经风霜　　(　　　　)荡然无存　　三年五(　　　　　)　　盛气(　　　　)人

　　6、 把下面句子中划线的部分换成一个恰当的词语。(3分)

　　(1)以前，我读书时很粗心，常常把这个人做的事安在那个人的身上。(　　　　　　)

　　(2)明天要去春游，小军兴奋极了，晚上躺在床上翻来覆去睡不着。(　　　　　　)

　　(3)看到小李汗水已湿透了背上的衣服，大家劝他休息一会儿再干。(　　　　　　)

　　7、 用修改符号修改下面的一段话(其中有三个错别字、两个用错的标点和一个病句)。(5分)

　　6月1日早上，我穿着漂亮的衣服和喜悦地心情，来到学校大礼堂欢度自己的节日，我想;这样幸福的

　　童年难到不该真惜吗。

　　8、 按要求改写句子(6分)

　　(1) 改成把字句：

　　我用旧毛衣包好刺猬，送回当初发现它的地方。

　　(2) 改成转述的形式：

　　蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行隆重的典礼，我才交出来。”

　　(3) 改成陈述句：

　　人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

　　二、阅读(32%)

　　(一) 课内阅读(共12分)

　　1、 按课文内容和要求答题。(4分)

　　(1)一切都像刚睡醒的样子， 张开了眼。山 起来了，水涨起来了，太阳的脸红了。

　　(2)每棵树都在微风中 着自己鼎盛时代，每一朵花都在枝头上 着自己的喜悦。有风，花在动;无风，花也潮水一般地动。

　　2、 根据提示的三个词语，写出相对应的诗句。(3分)

　　(1)李白 潭水 情谊 ， 。

　　(2)讽刺 汴州 暖风 ， 。

　　3、 读下面一段话，按要求答题。

　　詹天佑经常勉(历 励 励)工作人员说：“我们的工作首先要精(密 蜜 秘)，不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’这类话不应出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭(壁 碧 璧)上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

　　(1) 在括号里选择合适的字，打“√”。(2分)

　　(2) 用“//”把这段话划分成两层。(1分)

　　(3) 詹天佑说的话表现了他的什么精神?(2分)

　　4、 阅读文章，按要求答题。(共20分)

　　我似乎长大了

　　——读《养花》有感

　　灯光下，我打开语文书，一个醒目的题目映入我的眼帘：《养花》。我再一看作者，竟是我国著名作家老舍。我读过老舍的许多文章 在老舍写的文章里 总含有深刻的道理 那么 养花 这篇课文说明了什么道理呢 我 (pò bù jí dài)地看下去

　　初读课文，难免对一些句子不理解，如“不劳动，连棵花也养不活， ”老舍写这句话，仅仅是说“不劳动，连棵花也养不活”吗?我又将课文读了几遍，细细 (zuó mo)了好久，终于悟出了一个道理：不劳动，连养花这点儿小事都干不了，何况做其他事情呢?想到这儿，我的脸不由得热了，这句话好像是指着我说的。我的理想是当一名作家，但我是空有大志，却不愿动手练习写文章。现在想来，直觉得 (cán kuì)万分，不动脑又不动手，不为自己的理想努力奋斗，这能当作家吗?如果还像以前那样只空想，手和脑不劳动，就可能真的当一名“坐家”了!我觉得老舍文中说的“不劳动，连棵花也养不活”这句话确实是真理。我下定决心，一定要努力学习，实现自己的理想。

　　再如“当然，也有伤心的时候……”这一段，我开始也不明白。老舍写《养花》这篇文章为什么还写伤心事呢?经过反复思索，我才明白：连养花都有伤心的时候，那么生活中该有多少伤心事呀?由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因为有一两次打击，就对生活失去了信心。这一点，我是有亲身感受的。一至四年级时，我是班里的中队干部，一直被评为“三好学生”，经常受老师表扬，可称得上是事事顺心，处处如意。那时，天真的我成天无忧无虑，十分高兴。可是到了五年级，有一次没有被评上“三好学生”，紧接着考试成绩又不太理想，于是就悲观、失望了。读了这篇课文，我全身不禁产生了一种神奇的力量，心情格外舒畅。

　　读了这篇文章，我似乎长大了，懂得了许多许多……的确，这篇课文对我的教育太大了。

　　1、 给第一自然段中的句子加上标点符号。(3分)

　　2、 在文中的空格里，根据拼音写出所缺的词语。(3分)

　　3、 在第二自然段的横线上，按课文内容填写句子。(2分)

　　4、 这篇短文的开头主要写 以引起下文;结尾主要写

　　以总结全文。(2分)

　　5、提示：读后感的主要特点是先写所读文章的有关语句，然后写出自己的感想，并举自己的例子说明。(10分)

　　(1)第二自然段先写有关语句是“不劳动，连棵花也养不活，……”然后写出自己的感想：

　　举的事例是：

　　(2)第三自然段先写的有关语句是什么?从这一点出发写出了自己怎样的感想?举了什么事例说明?

　　三、作文(33%)

　　(一) 写通知(3分)

　　新风小学少先队大队部准备6月26日下午第二课后召开中队长会议，讨论假期活动计划，地点在六(2)班教室。请你以少先队大队部的名义写一个通知。

　　(二) 作文。(30%)

　　题目：想起这件事，我就

　　提示：在每个人的生活中，总有一些使自己感到高兴、伤心、委屈、气愤或惭愧的事情，请你从中任选一件写下来。

　　要求：(1)将题目补充完整。

　　(2)把事情的经过写清楚，内容具体，有真实情感。字数在500字左右。

　　(3)文中不出现自己的姓名、学校。