学而思奥数天天练栏目每日精选一套中等难度的试题，各年级分开，配有详细答案及试题解析，适合一些有过思维基础训练、考题学习经历，并且奥数成绩中上的学生。

　　·本试题由天津学而思奥数专职教师李津涛老师精选、解析，以保证试题质量。

名师介绍：

　　奥数功底非常深厚，思维逻辑严谨清晰，在各阶段各种数学比赛中获奖无数。对于小学各阶段知识点以及小升初政策十分了解。教学风趣幽默，充满激情，认真负责，亲和力强，非常受孩子们的喜欢。善于启发，力求帮助学生在最有限的时间内，轻松系统的掌握，令无数考生受益匪浅。

教学特色：

　　课堂上的李老师非常富有激情，幽默风趣，让同学们基本感觉不到时间在一分分的过去，气氛轻松活跃，能够抓住问题的根本，引导大家从理解的基础上记住各个知识点。把握出题人思路，不仅在学习上，还从各个方面提高孩子的综合素质，接触自然，感受自然。

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     ·每道题的答题时间不应超过15分钟

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小学一年级天天练答案：

2、14、3、12、4、10、（5）、（8）

小学二年级天天练答案：

48+18+24=90（个）

小学三年级天天练答案：

　　分析本题中两道小题的共同特点是：等号左边的数字比较多，且都相同，而等号右边的数是1993，比较大。所以，考虑用凑数法，在等号左边凑出与1993较接近的数。

　　①题中，666＋666＋666=1998，比1993大5，只要用余下的七个6凑成5就可以了，即6666666=5。如果把最前面一个6留下来，则只须将剩下的六个6凑成1，即666666＝1，注意到6÷6=1，6-6=0，可以这样凑6÷6+6-6＋6-6=1，或666÷666=1。由于题目中要由1998中减掉5，所以最后的答案是：

　　666+666＋666-（6-6÷6+6-6＋6-6）=1993

　　或者666+666+666-（6-666÷666）=1993

　　②题中，等号左边是十二个2，比①题中的数字6小，个数也比①中的少。所以，要把它们也凑成1993，应该增大左边的数，也就是要多用乘法，仿照①题的想法，先凑出1998，可以这样做：

　　222×（2＋2÷2）×（2＋2÷2）=1998

　　用去了九个2，余下三个2，无论怎样也凑不出5，不行。所以要减少前面用去2的个数，由于222×9=1998，所以，我们要用几个2凑出9，即：

　　2×2×2+2÷2，这样，凑出1998共用去了八个2，即222×（2×2×2+2÷2）。此时，还剩下四个2，用四个2凑出5是可以的，即2+2+2÷2=5。这样得到答案为：

　　222×（2×2×2+2÷2）-（2+2+2÷2）=1993

　　解：①666+666+666-（6-6÷6+6-6＋6-6）＝1993

　　或者666＋666＋666-（6-666÷666）=1993

　　②222×（2×2×2＋2÷2）-（2＋2＋2÷2）＝1993

　　补充说明：由例2的思考过程可以看到，在添运算符号时常要用到0或1，而对于相同的数（不同的数可以通过运算凑成相同的数），要想得到0，只要在它们中间添"-"号；要想得到1，只要在它们中间添"÷"号，0和1是添算符凑等式的过程中常用的非常重要的数。

小学四年级天天练答案：

　　分析这是在鸡兔同笼基础上发展变化的问题.观察数字特点，蜻蜓、蝉都是6条腿，只有蜘蛛8条腿.因此，可先从腿数入手，求出蜘蛛的只数.我们假设三种动物都是6条腿，则总腿数为6×18=108（条），所差118-108=10（条），必然是由于少算了蜘蛛的腿数而造成的.所以，应有（118-108）÷（8-6）=5（只）蜘蛛.这样剩下的18-5=13（只）便是蜻蜓和蝉的只数.再从翅膀数入手，假设13只都是蝉，则总翅膀数1×13=13（对），比实际数少20-13＝7（对），这是由于蜻蜓有两对翅膀，而我们只按一对翅膀计算所差，这样蜻蜓只数可求7÷（2-1）=7（只）.

　　解：①假设蜘蛛也是6条腿，三种动物共有多少条腿？

　　6×18=108（条）

　　②有蜘蛛多少只？

　　（118-108）÷（8-6）=5（只）

　　③蜻蜒、蝉共有多少只？

　　18-5=13（只）

　　④假设蜻蜒也是一对翅膀，共有多少对翅膀？1×13=13（对）

　　⑤蜻蜒多少只？

　　（20-13）÷2-1）=7（只）

　　答：蜻蜒有7只.

小学五年级天天练答案：