择优选拔稳生源

　　在和平，每年为实验初中输送多少生源，成为评价小学办学水平的重要指标。2009年12月17日，吴中兴从大坝镇中心小学校长的位置上退了下来。由于近几年大坝镇中心小学考入和平实验初中学生人数偏少，吴中兴受到了来自各方面的巨大压力。“是我自己辞职的。”他说。

　　7月9日上午，南方农村报记者在和平县城某小区见到了吴中兴。卸任校长半年多的时间里，40多岁的吴中兴处于半赋闲状态。虽然大坝镇中心小学还有吴中兴的位置，但如今的他每周只回学校一两次，每次也只是呆一两个小时。“我现在基本都不去上班，回学校感觉很尴尬。”

　　直到今天，吴中兴仍然认为考入和平实验初中的人数并不能代表自己的能力和水平，更何况“进行这样的考试本身就违规。”

　　对于大坝镇中心小学前几年升学情况不理想，吴中兴将其归咎为“镇里没有‘集中办学’。”吴中兴告诉南方农村报记者，虽然非常清楚问题所在，然而当时的他对此无能为力。

　　所谓“集中办学”，就是将镇内所有小学五、六年级的学生集中在一起上课，并配备最优秀的教师进行教学，以提高准毕业班和毕业班的教学质量。他表示，在和平许多乡镇，这种做法很常见。

　　然而，在开展“集中教学”所需的相关配套设施背后，地方特别是乡镇财政的资金支持必不可少。“只靠现有的教育经费，根本办不到。”吴中兴告诉南方农村报记者。

　　同时，吴中兴认为，即使有充足的资金来“集中办学”，抽出优秀师资投入到两个年级的教学中，其它年级的教学质量也会大大折扣，“这对其他学生来说也不公平。”

　　不过，吴中兴也承认，种种因素决定义务教育阶段的“择校风”在短时间内难以刹住。不管是县城还是农村乡镇，在家长们心中，将子女送进和平实验初中，无异于离重点大学大门更近一步。从这个意义上说，自己和曾经的大坝镇中心小学只不过是这种升学狂热的“牺牲品”而已。

　　在和平县某邻县，“小升初”择优考试也在或明或暗地进行。该县教育局负责人告诉记者，这样做是为了防止本县优秀生源外流到河源市区、深圳等地，“初中、小学的优秀学生再稳不住，我们县的教育就完了。”

　　编后

　　早产的精英教育

　　从高考到中考，再到小考，乃至幼考，在大众化、平民化越来越成为一种强势教育理念的同时，考试机器的轰鸣声似乎更加震耳欲聋。

　　个体向上流动，主要动力应源于自身的努力，考试只是搭建公平的竞争舞台。而强劲的“择校之风”不但刮入了小学，吹到了农村，而且“唯精英教育论”正在被固化为一种“常识”，并获得了教育行政部门的支持和默许。

　　毫无疑问，在和平实验初中进行的入学“小高考”中，命运的分野正发生在这些十二三岁的孩子身上。鱼跃龙门者，自有名校设施与优秀师资相佐；名落孙山者，唯有加倍努力奋起直追。

　　在上线率、平均分等功利指标面前，教育公平于某些地方只剩下一面旗号。举凡重点班、普通班，快班、慢班，这些以成绩对学生人为分类进行差别施教的做法，都是对教育公平的讥笑，而且这些做法正在学校序列中被不断前移。

　　然而，问题的另一面是，大人们的种种“企图”，在一个个被过早“精英化”或“平民化”的幼小心灵上，会留下怎样的烙印？