教学目标：

　　1.       能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.       在理解课文的基础上分角色有表情地朗读课文，表演课文。

　　3.       会认8个生字，会写12个生字，积累课后“我会读”中的词语，逐步养成积累运用词语的兴趣和习惯。

　　4.       体会文章的含义，体会美化环境的价值，注重培养学生良好的道德品质。

　　教学流程：

　　一、谈话激趣，导入课题。

　　师：小朋友们，老师手里拿的是什么？你知道吗？

　　生：玫瑰花！

　　师：闻闻看，告诉大家是什么味儿的？

　　生：香香的！

　　师：老师告诉你啊，这玫瑰花有许多颜色，要不要欣赏一下玫瑰花？

　　生：好！

　　（看玫瑰花的图片，让学生边看边说是什么颜色的）（课件）

　　师：小朋友们，这玫瑰花不但颜色多，气味香，而且它还有许多好处呢。它可以作为亲朋好友之间馈赠的礼物，增进彼此之间的感情；用玫瑰花瓣来洗澡能够提神，美容，如果把它的花做成干花还可以泡玫瑰花茶，用来减肥、美容，还能治病呢！你说玫瑰花好不好？

　　生：好！

　　师：玫瑰花有这么多的好处，森林里的小鹿知道了，它呀，想在自家门前的花坛里，栽一丛玫瑰，我们去看看吧

　　揭示课题：4、小鹿的玫瑰花（板书）

　　二、自主学习，研读课文。

　　1.带问题研读课文。

　　师：小朋友们，咱们去看看小鹿家那美丽的玫瑰花吧！

　　（课件展示没有玫瑰花的浓密叶子图）