教学目标：

　　1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。

　　2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。

　　教学重点：

　　初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。

　　教学难点：

　　能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。

　　教学准备：

　　实物投影、主题图

　　教学过程：

　　一、创设情景引入新课

　　小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。

　　[设计意图]：激发学习的兴趣。

　　二、合作交流，掌握算法

　　1、教学例3。

　　（1）出示主题图。了解信息，小组交流。

　　（2）出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。

　　2、练习。完成P28做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。3、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。

　　[设计意图]：1、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。

　　2、发展学生解决实际问题的能力。

　　三、巩固练习

　　1、完成练习五第4题，第8题分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成练习五第5、8题教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。3、完成练习五第6题。观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。

　　[设计意图]：通过多种形式的练习，使学生巩固100以内数的加减混合运算的方法。

　　四、课堂总结：

　　今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。

　　五、随堂练习