学习目标

　　1?认识10个生字。会写8个字。

　　2?正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。

　　教学流程：

　　第一课时：

　　一、导入；

　　1、谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。同学们，上一学期，我们就学习了很多谚语，哪个小朋友能说上几条呢？?

　　2、今天我们就再来学习一些更为常见的谚语。

　　二、识字写字。

　　1、结合生活实际识字。如，移动电话(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折叠(折)，搓手，搓绳(搓、绳)，一斤重(斤)等。

　　2、在朗读谚语的过程中认清字形(整体认识)，读准字音。注意"柴、折、绳"是翘舌音，"搓"是平舌音，"谋"的韵母是ou。

　　3、通过组词巩固认读生字。

　　4、写字指导。

　　(1)仔细观察

　　同偏旁、同部件：折-挑线-绳斤-折

　　形相近：挑-桃根-跟钱-线

　　(2)写正确。

　　"挑"字的笔顺：扌

　　"折、根"二字不要多一点。"线"字不要少一点。

　　(3)写美观。

　　把"斤"字的写法，引申到"折"字。斤：第一撇要平，第二撇要"竖"，横要右伸，竖要垂直。

　　重点指导"绞丝"的书写(线、绳)：关键在于写好两个"撇折"，撇，一定不能弯，要写直；折，要写成"提"；第二个撇折稍大；两个撇要保持"平行"(不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白)。

　　三、实践活动

　　搜集谚语

　　第二课时：

　　一、导入

　　交流每个同学找到的谚语。

　　二、朗读感悟

　　1、自读谚语，理解谚语，提出自己不懂的词语。

　　2、在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。

　　3、让每一个小组选择一句谚语，说说本组同学对该谚语的理解。

　　4、选择自己最喜欢的谚语读一读，并说说自己喜欢的理由。

　　5、采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语，鼓励记诵自己喜欢的谚语。

　　6、用实例说明谚语中蕴含的道理，或者说说谚语给我们生活和学习的启示。

　　三、实践活动

　　将找到的谚语在班上分类进行整理，每个同学找自己的学习伙伴，互相摘抄搜集的谚语。