教学目的：1、进一步认识象形统计图和统计表。

　　2、能根据统计反映的数据提出并解决问题。

　　3能在实际中用调查计数等方法收集数据，完成统计图表。

　　4、　 直观感受事件发生的可能性，并能与同伴交流。

　　5经历简单的统计过程，对数据收集整理描述和分析过程有所体验。

　　第一课时

　　教学内容：112页例1，课堂活动1

　　教学目的：1、进一步认识象形统计图和简单的统计表。

　　2、能根据统计图表中反映的数据提出并解决问题。

　　3能在实际中用调查计数等方法收集数据，完成统计图表。

　　教学过程：一、质疑激趣，引出例1

　　同学们，喜欢体育活动吗？那你喜欢什麽体育活动呢？老师为了了解班上的活动情况，作了一下调查，出示统计图。

　　问 图上有那些体育活动？

　　每栏中的○表示什麽？

　　二、小组讨论

　　问：体育委员调查了多少个同学？

　　喜欢那种体育活动的人多？那种人少？

　　你还能提什麽问题？

　　小组讨论，全班交流。

　　三、填统计表

　　1、 根据上面的统计图，我们知道了打乒乓球，跳绳，游泳，踢球有多少人？

　　2、 出示统计表学生观察，第一栏是什麽？第二栏呢？

　　3、 学生填写

　　四、课堂活动

　　书114页1题

　　学生看图后交流

　　课后记：

　　第二课时

　　教学内容：113页例2，课堂活动2

　　教学目的：1、进一步认识统计图表。

　　3、 能根据统计图表反映的数据提出并回答问题。

　　4、 尽力简单的统计过程，对数据搜集，整理，描述和分析有所体验。

　　教学过程：一、设置情景，

　　1、 同学们，你知道我们班上有那些课，各有几节吗？

　　2、 出示课程表，学生观察。看右边统计图中是否有？

　　3、 学生数一数，小组交流。

　　4、 学生说方法：有一定的顺序数，横着或竖着数。

　　数一节就划一横线，表示已统计。

　　5、 填统计图时，数一节划一节，用一格表示一节。

　　学生完成统计图。

　　6、 根据统计图，你发现了什麽？你可以提什麽问题？

　　7、 小组交流后集体汇报

　　二、课堂活动

　　115页2题

　　先让学生看调查的是什麽事情？要调查那些项目？再让学生分组调查，填统计图。

　　第1， 2问小组交流

　　第3问学生独立思考，小组交流，全班汇报。

　　课后记：