教学过程

　　一、复习

　　1、320是由几个百和几个十组成的？320是由几个十组成的？一个数的百位是5，十位是8，个位是0，这个数是多少？它是由几个百和几个十组成的？

　　2、5个百7个十组成的数是多少？这个数里有多少个十？

　　二、探究新知。

　　学习例3。

　　1、察第96页收集矿泉水瓶情景图，说一说你的发现和感受。

　　2、师根据学生的回答板书：180+340

　　3、学生自主探索180+340的计算方法。

　　4、小组讨论交流180+340的计算方法。

　　5、小组汇报讨论结果。师选择学生的多种算法板书。

　　6、你喜欢用哪种方法计算？为什么？

　　7、尝试练习：第97页“做一做”1、2题有关加法。

　　（一）学习例4。

　　1、通过提问第二周比第一周多多少个得出：340-180

　　2、学生思考怎样计算340-180。

　　3、小组交流、讨论340-180的方法。

　　4、小组汇报讨论结果，师板书。

　　5、这么多种计算方法，你最喜欢用哪种？

　　6、尝试练习：第97“做一做”1、2有关减法。

　　三、揭示课题：今天我们学习的是什么内容？根据学生回答板书。

　　四、巩固练习 练习二十 1、3、4、5题

　　五、全课小结。

　　六、布置作业 练习二十 2、9题。

　　教学目标 1、使学生掌握几百几十加、减几百几十的算理，能正确计算有关几百几十的进位加法和退位减法。

　　2、培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力。

　　3、让学生感受到数学与生活的密切联系，同时受到爱护环境的思想教育。

　　教学重点 相同数位相加满十要向前一位进一，相同数位相减不够时，要向前一位退一再减。