一、复习内容：数学第四册P119 第3题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。

　　二、复习目标

　　正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称，理解各数位上数字的意义。

　　三、复习要点

　　1、复习万以内数的数位顺序表。说一说各数位上数字的意义。

　　2、读出下列各数

　　2563 2506 2056 2560 90806 ……

　　（ 1 ）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法

　　（ 2 ）说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。

　　（ 3 ）练习 ：8469=（ ）+（ ）+（ ）

　　5030=（ ）+ （ ） +（ ）+（ ）

　　4106 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ）

　　3、动手拨一拨（教师口述万以内的数，学生在计数器上拨出数，然后再读出来。）

　　4、看实物图写出多位数。然后把这些数从小到大排一排。

　　5、数的写法

　　六千 写作____ 二千九百 写作____ 七百八十 写作____

　　五千零六 写作____ 四千零九十三 写作____ 七千七百零三 写作____

　　6、写出4208后面的三个数____、____、____

　　写出8051前面的五个数____、____、____、____、____

　　7、游戏活动

　　说明活动要求：用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比一比谁摆的又对又快

　　8、作业练习： 教材P119 第三题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。

　　《总复习》教学设计二

　　总复习（6）解决问题

　　一、复习内容：数学第四册教材P122第13、14、题，P126第11、12、13、题。

　　二、复习目标：

　　通过复习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

　　三、复习过程：

　　（一）用一步计算解决问题。

　　1、从情境中了解信息。（教材P122第13、题）

　　2、把上面的信息和问题串连起来，再读一读感受一下题意。

　　“玩碰碰车每人每次用3元，小明用12元可以玩几次？”

　　引导学生理解12元里面有几个3元，就可以玩几次。

　　3、要求学生写出解答过程。（注意书写格式）

　　4、学生讨论完成：

　　（1）“小强有8个碗，18根筷子，一次可以给几位客人。为什么？”

　　（2）教材P126第11、题。

　　（3）比较（1）、（2）的异同点。

　　（二）用两步计算解决问题。

　　1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一个小组，全班同学可以分成几个小组？

　　2、有同学在公路两边种树，每边都种8棵，如果每组种4棵，需要几个小组？

　　3、讨论以上两题的解题思路。

　　（三）解决实际生活中的问题。

　　1、教材P122第14、题

　　2、A型袜子15元可买5双，B型袜子5元可买1双，C型袜子12元可买3双，这三种袜子你认为哪一种袜子最便宜？（1）你是怎么知道那一种便宜？（2）如果是你购买，你会买哪一种？为什么

　　（由学生独立解决问题后，再各别提问，只要讲出道理即可。）

　　（四）根据各班学生情况，可以另行补充或深或浅的应用题练习。

　　《总复习》教学设计三

　　一、复习内容：数学第四册教材P122第15、题；P126第14、题，P127第15、16、题。

　　二、复习目标：

　　1、了解统计的意义。使学生能够根据统计图表中的数据提出问题。并解决问题。

　　2、能有规律的画出图形。

　　三、复习要点：

　　（一）复习统计。

　　1、养学生的合作实践能力。

　　（教师提前二天布置学生收集本班同学跳绳的数据，填写P122第15、题。）

　　2、表中的数据，你发现了什么？你能出提出问题，自己解决。

　　3、完成教材P127第15、题。

　　（二）复习找规律。

　　1、图形规律：这个学期我们学校的找规律跟我们前面学的有什么不一样的地方。

　　2、学生说一说，

　　3、你觉得我们这个学期找规律的时候要注意什么

　　4、数字规律

　　从图形中找规律的方法能不能用在其他地方？

　　（学生回顾后说）

　　5、完成总复习练习

　　三、全课总结（略）

　　四、学生置疑：同学们还有什么问题吗？