小学数学知识问答300例—求最大公约数和最小公倍数解决实际问题
179.怎样用求最大公约数和最小公倍数的方法解答实际问题?
在实际生活中,有些应用题需要用求最大公约数和最小公倍数的方法去解答,用其他解应用题的方法将无济于事。
例1:将一块长24厘米,宽18厘米,厚12厘米的长方体木料,锯成尽可能大的同样大小的正方体木块,可以锯成多少块?
由于同样大小的正方体木块,棱长都必须相等,这个棱长的厘米数,应该是长方体木料长、宽、厚厘米数的公约数,因为要求正方体的木块尽可能大,也就是要求正方体木块的棱长尽可能长,所以求的棱长厘米数必然是长方体木料长、宽、厚的最大公约数。

24、18和 12的最大公约数是2×3=6。
既然正方体木块的棱长最大长度是6厘米,再分别求出长方体木料的长、宽、厚各有几个6厘米,最后就可以求出锯出正方体木块的块数。
24÷6=4 18÷6=3 12÷6=2
因此,锯成的块数是 4×3×2=24(块)
检验:
长方体木料体积:24×18×12=5184(立方厘米)
正方体木块体积:6×6×6=216(立方厘米)
可以锯成的块数:5184÷216=24(块)
答:可以锯成24块。
例2:在公共汽车站有三条汽车线,一路车每隔5分钟开出一辆,六路车每隔10分钟开出一辆,八路车每隔8分钟开出一辆。这三路汽车在同一时刻发车后,至少再过多少分钟,又在同一时刻发车?
这一、六、八路车在同地同时发车后,由于每路车发车时间的间隔不同,再次同时发车经过的时间,必然是5、10、8分钟的公倍数,根据题意要求,至少再过多少分钟,说明所求的就是5、10、8分钟的最小公倍数。

5、8、10的最小公倍数是2×5×1×4×1=40
答:至少再过40分钟,又在同一时刻发车。
最大公约数与最小公倍数应用题,在实际生活中应用比较广泛。例如,人数不同的教学班,分成人数相等的小组;行星运转轨道不同,在同一直线上开始运转,再次同时运转所需天数等问题,都需要用上述两种方法来解答。
