教学目标：

　　1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

　　2、能比较熟练地进行除法求商。

　　3、进一步发展学生解决问题的能力。

　　教学重点：用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。

　　教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1、口算练习：我们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧﹗

　　9×3      8÷4     8×6     25÷5    30÷6

　　18÷3     5×9     4÷4     6÷2     7×8

　　2、根据乘法写出两个除法算式。４×７＝２8

　　６×８＝４8

　　７×９＝６３

　　3、将下列口诀补充完整要。

　　二七（      ）     六九（      ）

　　（   ）八五十六     六八（      ）

　　（   ）八三十二     九九（      ）

　　（   ）九四十五     （   ）七二十一

　　二、合作探究

　　1、谈话引入：你们最喜欢过什么节日？是啊，六一儿童节快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！

　　请你仔细观察主题图，说说图中的小朋友在干什么？

　　从图上你可以了解哪些数学信息？

　　2、小组探究：你能提出什么数学问题？

　　3、解决问题：

　　a、他们做了56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？

　　学生列式：56÷8=

　　用什么方法求商？你是怎样想的？

　　要是挂成7行呢？

　　b、做了49颗星，平均分给7个小组每个小组分多少？

　　c、带来了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？

　　独立完成，学生汇报。

　　学生归纳概括用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。

　　三、巩固练习：

　　1、做一做:

　　7×4=            8 × 2=             9 × 6=

　　28 ÷ 4=         16 ÷ 2=           54 ÷ 6=

　　28 ÷ 7=         16 ÷ 8=           54 ÷ 9=

　　2、数学书练习题吹泡泡：

　　（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？

　　（2）开火车计算。

　　3、小兔子过河:把同学分三大组，看哪个组的小兔子先到达对岸？先到达的奖励一颗星。

　　4、小鸟回家:

　　（1）学生独立计算

　　（2）连线

　　（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。

　　5、拓展题：

　　（    ）÷（    ）=7

　　（    ）÷（    ）=8

　　（    ）÷（    ）=9

　　四、课堂总结：在今天的学习中我们不仅解决了数学问题，而且还进一步熟练了用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。