教学内容：

　　教科书11——12页两位数加两位数例3

　　教学目标：

　　1、进一步学会两位数加两位数的笔算方法。

　　2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，培养学生思考问题和解决问题的能力。

　　教学重点：笔算进位加法的计算方法。

　　教学难点：进位加法中如何进位。

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入算法

　　昨天小朋友帮老师解决了难题，但老师不明白，小朋友为什么不安排二（1）和二（3）的同学乘一辆车呢？你们能告诉老师吗？

　　（出示主题图）

　　1、小组讨论验证

　　2、汇报讨论结果

　　你准备用什么方法来验证呢？

　　引出加法算式：36+35=

　　3、学习进位加法的笔算方法。

　　（1）请大家先用小棒摆一摆。

　　（2）说说算法：先加什么？再加什么？

　　4、通过计算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一辆车。

　　5、讨论：笔算进位加法要注意什么？

　　二、运用知识，解决问题。

　　1、摆一摆，算一算

　　2、计算下面各题。

　　45+47=             76+5=             32+18=

　　4  5               7  6              3  2

　　+ 4  7            +     5           +  1  8

　　独立计算，说出计算过程。
　　

　　3、列竖式计算

　　三、联系社会实际，活用数学知识。

　　练习二第七题。

　　四、师生共同小结

　　小朋友可真有本事，帮了老师这么大一个忙。在帮忙的过程中你学到了什么呀？