教学内容：

　　九年义务教育六年制小学数学教材第四册第91页例5、做一做、思考题、练习二十五的第1、2题。

　　教学目标：

　　使学生掌握万以内连续进位笔算加法的计算法则，并能正确地计算。

　　培养学生的计算能力，提高计算速度。

　　培养学生计算完成后主动进行验算的良好习惯。

　　教学重点和难点：

　　重点：连续进位加的计算方法。

　　难点：连续几次在同一题中运用进位加法法则，弄清连续进位加的含义。

　　教具准备：

　　投影机、投影片、游戏卡片。

　　教学过程：

　　基础训练

　　⒈口算：９＋６＝　　　　５＋５＝　　　　６＋８＝

　　８＋６＋１＝　　８＋２＋１＝　　６＋５＋１＝

　　⒉求３８５与７０５的和。（作为准备题）

　　全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。指名学生说出计算过程和计算法则。

　　教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。

　　学习新课

　　⒈导入新课 出示课题

　　师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。

　　板书课题：连续进位加

　　师：现在老师把复习2 的第2个加数改成765，就是我们今天要学习的例5。

　　⒉出示例5 求385与765的和。

　　学生读题

　　师：求两个数的和，用什么方法计算？怎样列算式？（指名学生回答）

　　根据学生回答板书：３８５＋７６５＝

　　⑴让学生尝试，列竖式计算出结果，教师巡视。

　　⑵教师指导学生看教科书的例5，对照自己做的是否正确，并且思考以下问题（屏幕展示）：

　　①相同数位怎样？

　　②从哪一位加起？

　　③百位上的小1表示什么意思？

　　④为什么千位上要写1？怎么得来的？

　　教师着重强调：不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时都要加上进上来的1。

　　⒊做一做：

　　①笔算下面各题。

　　４６５　　　　５９６　　　２７２９　　　　　９７５

　　＋３８９　　　＋　８７　　＋３６８４　　　＋９０２５

　　②计算下面各题，并且验算。

　　２７５＋７６５＝　　　８４７＋１３６８＝

　　三、巩固练习

　　⒈判断下面各题是否正确，为什么？请说出理由。

　　８６０７与９９９的和是多少？　②比４３１多５６９的数是多少？

　　８６０７＋９９９＝８５０６　　４３１＋５６９＝１０９０

　　８６０７　　　　　　　　　　　　　４３１

　　＋　９９９　　　　　　　　　　　 ＋ ５６９

　　８５０６　（　　）　　　　　　　１０９０　　（　　）

　　⒉填空题。

　　笔算加法时，不论哪一位上的数相加（　　　），都要向前一位进（　　），而且在前一位上的数相加时，都要加上进上来的（　　）。

　　⒊思考题。

　　在下面同样的图形中，填上同样的数字。

　　〇８〇

　　＋△□〇

　　△□〇８

　　从个位数上看〇可能是4，也可能是9，再根据△肯定是1，能够得出○不可能是4，否则百位上两个数即使再加上十位进上来的1的和也不能超过 10，所以可以得到△=1，〇=9，再从十位上的数可以得到□=0。整个算式就应该是：

　　９８９

　　＋ １０９

　　１０９８

　　四、接力游戏

　　游戏规则：

　　每一组选出三位同学作代表，在讲台前排成四列纵队，

　　每个组的第一位同学先算出前两个加数的和，把笔交给第二

　　位同学；第二位同学根据第一位同学计算出来的和算出中间

　　两个加数的和，再把笔交给第三位同学；第三位同学根据第

　　二位同学计算出来的和，算出最后的得数。老师喊“开

　　始”，第一位同学才开始做，其他同学为本组的代表喊“加

　　油”，看哪个组做得又对又快。最后，哪个组得冠军，老

　　师就把这个“奖杯”奖给你们。

　　（选人排队后，出示黑板上跟右图相同的四条题单）　　　（游戏题单）

　　老师宣布：游戏开始！

　　五、小结

　　今天我们学了连续进位加法，在笔算加法时，相同数位对齐，从个位加起，不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，都要加上进上来的1。