活动(一)复习导入分数可以化成小数，我们又学习了小数化成百分数的方法，你能利用已有的知识把分数化成百分数吗？

　　(3)掌握了分数化百分数的方法。百分数化分数又怎么做呢？

　　(4)出示例3。

　　活动(二)百分数化成分数

　　例3把20%，80%，12.5%化成分数。

　　①说说你的想法。

　　(先把百分数写成分母是100的分数，再约成最简分数。)

　　把12.5%化成分数后，分子部分是小数应怎样处理？

　　(先利用分数的基本性质把分子、分母同时扩大若干倍，去掉分子的小数点，然后再约分。)

　　12.5%=12.5/100=125/10000=1/8

　　出示例4

　　你能用百分数表示出其中的分数吗？

　　1/5=0.2=20%

　　4/5=80/100=80%

　　1/14=1÷14≈0.071=7.1%

　　学生自己试做

　　循环小数不能化成分母是100的分数怎么办？(取近似值。)

　　师：一般要求百分数的分子要保留一位小数，那么当把分数化小数时应保留几位小数？(保留三位小数。)

　　(5)说一说百分数和分数应怎样互化？

　　打开课本看109页百分数和分数互化的方法。

　　（6）总结

　　通过今天的学习，你能把分数、小数，百分数三者之间任意转化吗？互相说一说转化的方法。

　　巩固提高

　　补充练习：选择题

　　（1）六折改写百分数是（）（补充有关打折的常识）

　　A．600％B．60％C．6％D．0．6％

　　（2）在7的后面添上百分号，这个数（）

　　A．大小不变B．缩小100倍C．缩小100％

　　（3）和25％不相等的数是（）

　　A．2.5B．1/4C．0.25

　　作业