活动(二)百分数和小数的互化。

　　(1)回忆小数化分数的过程。

　　(2)小数要化成百分数，分母应是多少？怎样使它的分母变成100呢？

　　(3)出示例1。

　　活动(三)百分数化成小数

　　例1把0.25，1.4，0.123化成百分数。

　　①小数化百分数分几步进行？

　　②(先把小数化成分母是100的分数，再化成百分数。)学生回答，教师板书：0.25=25/100=25%

　　③1.4怎样化成分母是100的分数？根据什么？

　　④“做一做”：把下面各小数化成百分数。

　　0.381.050.0553

　　⑤观察例1的各小数，化成百分数后发生了怎样的变化？(把小数点向右移动了两位，添上了百分号。)

　　你所做的练习的各数是不是也发生了同样的变化？这一变化符合什么？(分数的基本性质。)

　　⑥现在你能很快地把下列小数化成百分数吗？(口答)

　　2.50.7850.16

　　(4)百分数又怎样化成小数呢？

　　(5)出示例2。

　　例2把27%，135%，0.4%化成小数。

　　学生自己试做，学生总结方法

　　①说一说百分数化小数的方法。

　　(先把百分数化成分母是100的分数，再化成小数。)

　　②观察百分数化成小数发生了什么变化？

　　(小数点向左移动了两位，去掉了百分号。)

　　③把下面各百分数化成小数

　　15%80%3.5%

　　(6)小结。

　　通过刚才的分析、归纳，谁能说一说百分数和小数怎样互化？

　　把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移两位。

　　巩固与提高

　　1、补充练习：

　　（1）.判断题：0.5％化成小数是0.005．()

　　12后面添上一个“％”得到的数，就是原数缩小100倍．()

　　（2）把百分数化成小数或整数．

　　2％25％0.04％150％300％

　　10％280％17％0.2％4.5％