倒数的认识

　　【教材分析】

　　教材把”倒数的认识“编组为分数乘法这一单元的最后独立一节，其意图就是突出这个知识点的地位和作用。因为倒数的概念是学习分数除法必须具备的基础知识，一个数除以分数的计算方法是乘为乘这个数的倒数。教材还注意突出倒数是表示两数间的关系，是相互依存的。要使学生初步体会到倒数不能孤立存在。

　　【学情分析】

　　学生已经掌握了分数乘法的意义，通过对乘法算式的观察，能够比较容易的掌握本课内容。

　　【教学目标】

　　1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法．

　　2、培养学生的观察能力，找出规律。

　　3、培养学生的学习兴趣。

　　【教学过程】备注

　　活动一：复习口算下面各题

　　××6××40

　　××3××80

　　活动二：教学倒数的意义．

　　1、上面的两组题有什么不同？

　　2、像第二组这样，乘积是1的两个数叫做互为倒数．”

　　3、举例说明什么叫做“互为倒数”．

　　4、倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须说一个数是另一个数的倒数。

　　5、让学生试着说一说第二组算式中两个数的关系．

　　活动三：教学例题（求倒数的方法）．

　　观察上面第二组算式，发现规律进行归纳．使学生明确：互为倒数的两个数的分子、分母是互相调换位置的．

　　怎样找出的倒数呢？你能用刚才发现的规律找出来吗？

　　分子、分母调换位置

　　“1”的倒数是多少？：“0”有倒数吗？

　　“0”为什么没有倒数？“（因为0不能作分母，所以0没有倒数）

　　活动四：做一做书第24页的”做一做“．

　　学生独立解答，集体订正时

　　活动五：巩固练习

　　1．做练习六的第1、2题．学生完成。

　　2．做练习六的第3题．学集体订正时，可以让学生说一下理由．

　　3．做练习五的第4题．

　　活动六：质疑总结

　　通过对倒数的学习，你都有哪些收获？

　　板书：