本课题教时数：本教时为第1教时备课日期9月16日

　　教学目标

　　使学生进一步认识分数乘法可以表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法以及分数除法和加、减法的混合运算，提高学生的计算能力。

　　教学重难点

　　计算发则的掌握和计算能力。

　　教学准备

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、揭示课题

　　二、整理分数乘法的意义和法则

　　三、计算练习

　　五、小结

　　六、作业

　　交代复习要求

　　1、复习题1

　　×15和12×都是怎样的两个数相乘？分数和整数相乘可以表示的意义有哪些？分数和整数相乘怎样计算？

　　×使什么数乘什么数，可以表示什么意义？分数和分数相乘怎样计算？

　　归纳说初分数乘法都可以怎样计算？

　　通过所举的三道乘法例子，我们弄清了本单元分数乘法意义和计算方法的这些内容。

　　结合提问板书成下表：

　　内容

　　举例

　　意义

　　计算方法

　　分数和整数相乘

　　×15

　　12×

　　可以表示求几个相同分数的和的简便运算；

　　也可以表示求一个数的几分之几使多少

　　分子相乘的积作为分子，分母相乘的积作分母。

　　分数和分数相乘

　　×

　　可以表示求一个数的几分之几使多少。

　　练习三道题。

　　2、复习2

　　1、复习3

　　2、复习4前三题

　　上下练习

　　第一小题怎样算比较简便？第二小题先算哪一步？为什么先算乘法？第三小题为什么先算加法？

　　小结。

　　3、复习5

　　说明怎样简便？为什么？

　　复习34后三题6

　　课后感受

　　学生练习的密度可稍加强。