本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期9月17日

　　教学目标

　　认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。

　　教学重难点

　　掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。

　　教学准备

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、 教学倒数的意义

　　二、教学求倒数的方法

　　三、巩固练习

　　四、课堂小结

　　五、作业

　　1、计算

　　×=

　　×=

　　3×=

　　问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？

　　追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说”互为？倒数？

　　又问：谁能根据刚才的算式说一说，哪个数是哪个数的倒数？

　　1、教学例题

　　出示例题

　　问：的倒数是哪个数？你则那样能够想到的？（板书格式）

　　2、归纳方法

　　观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？

　　问：你认为怎样就能很快的求出一个数的倒数？

　　追问：0有倒数吗？为什么0没有倒数？

　　指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。

　　除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。

　　3、教学“试一试”

　　指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。

　　1、做练一练

　　2、做练习六第2题

　　3、做练习六第3题

　　4、做练习六第4题

　　5、做练习六第5题

　　这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？

　　练习六6、7题

　　说明：算式中两个数的积都是1，像这样乘积是1的两个数互为倒数。

　　课后感受

　　尝试学生自学自练的效果较好，学生的积极性也高。