本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期10月23日

　　教学目标

　　1、使学生进一步掌握分数应用题的基本数量关系，加深认识分数应用题的结构特征、解题思路和解题方法，提高解答分数应用题的能力。

　　2、使学生进一步加深对比的认识，沟通比与分数之间的联系，能正确应用比的知识解答有关应用题。

　　教学重难点

　　使学生进一步加深对比的认识，沟通比与分数之间的联系，能正确应用比的知识解答有关应用题。

　　教学准备

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、 揭示课题

　　二、复习基本思路

　　三、对比练习

　　四、课堂小结

　　五、作业

　　今天这节课，我们复习应用题，通过复习进一步掌握分数应用题的基本数量关系，加深认识分数应用题的结构特征、解题思路和解题方法，提高解答分数应用题的能力。

　　1、口答列式

　　（1）78的1/3是多少？

　　（2）36的3/4是多少？

　　（3）4/7的1/2是多少？

　　提问：求一个数的几份之几是多少怎样算？

　　2、根据下面的条件找出单位“1”的量，说出数量关系式。（见可件）

　　提问：从上面的练习中你发现在分数应用题里，基本的数量关系是怎样的？

　　指出：解答分数应用题，要先找准单位“1”的数量，根据求一个数的几分之几是多少要用乘法的规律，单位“1”的数量乘几分之几，就等于几分之几对应的数量。这是分数应用题的基本数量关系。

　　1、做复习第11题

　　2、做复习第13题

　　3、做复习第14题

　　问：这两题有什么相同和不同的地方？

　　提问：这两题都是比的知识的应用题，为什么列式不一样？

　　这节课复习了什么内容？解答分数应用题一般要怎样想？比的知识的应用题一般是怎样解答的？

　　复习题9、12、13题

　　课后感受

　　教学气氛好，同学们的表现欲强