教学目标

　　使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答基本的分数除法应用题。

　　进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。

　　教学重难点

　　分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。

　　教学准备

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、 复习引新

　　二、教学新课

　　三、巩固练习

　　四、课堂小结

　　五、作业

　　1、先说出单位“1”，再说出数量关系式

　　（见课件）

　　2、做43页复习题

　　问：这道题怎样想？

　　3、引入新课

　　解答分数应用题，要先确定单位“1”，再找出题目中的数量关系式，然后列式。这节课就继续按照这样的思路来学习分数应用题。

　　1、教学例1

　　（1）出示例1，学生读题，说明条件和问题。

　　问：关键句是哪一句？谁占果树总棵数的2/5？

　　单位“1”是谁？

　　（2）让学生画出线段图

　　（3）学生独立列式解答。

　　（4）讨论：哪种方法比较简单？

　　指出：求单位“1”的应用题一般来说用方程解。

　　2、比较解法

　　请同学们比较例1和复习题。

　　问：在条件、问题上有什么相同点和不同点？

　　在解法上有什么相同点和不同点？

　　小结：解答分数应用题，要先确定单位“1”，再找出题目的数量关系再解答。

　　1、做“练一练”

　　让学生先写出数量关系式再解答。

　　2、做练习十第4题

　　问：要怎样想？根据什么来列方程？

　　今天学了什么？解答此类应用题要怎样思考、分析？

　　练习十第2、3题

　　课后感受

　　本节课的内容比较简单，学生有一定的基础，所以花一定的时间让学生画线段图，让学生提高解题的能力，这对学习较复杂应用题有一定的帮助！