学材分析

　　比的应用的综合练习。

　　学情分析

　　对比的应用的综合练习。

　　学习目标

　　能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提解决高综合问题的能力。

　　导学策略

　　练习

　　教学准备

　　习题

　　教师活动

　　学生活动

　　1．．沙子灰是灰和沙子混合而成的，它们的比是7∶3。要用280吨沙子灰，则灰和沙子各需多少吨？

　　2．图书馆买来160本儿童故事书，按1∶2∶3分给低、中、高年级同学阅读。低、中、高年级各分到多少本？

　　3．学校把560棵的植树任务，按照五年级三个班人数分配给各班。一班47人，二班45人，三班48人。三个班级各植树多少棵？

　　①三个班植树的总棵树是几？

　　②题目要求按什么比？人数比是几比几？

　　③三个数的和及三个数的比知道后，根据“按比例分配”的规律，怎样计算这道题？

　　4．有一块试验田，周长200米，长与宽的比是3∶2。这块试验田的面积是多少平方米？

　　(这道题给了长与宽的比是3∶2，指的是一个长与一个宽的比，而周长包括2个长和2个宽，因此先求出一个长宽的和，即200÷2，然后把100按3∶2去分配。)

　　5．看图编一道按比例分配题解答。

　　6．水是由氢和氧按1∶8的重量比化合而成的。5.4千克的水中含氢、氧各多少千克？(看谁用的方法多。)

　　以上二题只列出主要算式即可。

　　分析条件、问题以后让学生讨论：

　　试着让学生在本上做，老师巡视，然后把方法集中到黑板上。(找用不同方法计算的学生板演。)

　　以上方法4，5，6要写全过程。

　　教学反思

　　还可以。