[教学目标]

　　1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。

　　2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。

　　[教学重、难点]

　　1、正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。。

　　2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

　　[教学过程]

　　一、创设情境，提出问题。

　　创设核对购物小票的情境，引入小数加减法混合计算。

　　1、先让学生说说小票上每一项表示什么意思。

　　2、讨论如何核对找回来的钱对不对的问题。

　　3、列式计算，说说运算顺序，再独立计算。

　　二、试一试

　　第1题：引导学生运用加法交换律和结合律使计算简便。第2小题：可以引导学生把两个减数相加，再从被减数中减去，这样计算比较简便。

　　第2题：先鼓励学生估算，再精算。在计算两个面包多少钱时，由于还没有学小数乘法，可以用加法计算。

　　三、练一练

　　第3题：第（2）题，可以引导学生提出：在这个三角形中，任意两条边的和与第三边相比谁大。

　　第4题：可以把围成图形的每条边的长度加起来，有的边的长度没有直接给出，可以先把它算出来。

　　第5题：首先帮助学生看懂题意，然后放手让学生尝试，并交流自己的想法。在尝试的过程中，教师引导学生进行推理，以帮助学生更快地解决问题。

　　[板书设计]

　　购物小票

　　题1：小数加减混合运算试一试：小数加减的简算