教学目标：

    1、掌握两步计算问题的思考方法和步骤。

　　2、能解决实际生活中的问题。

　　3、培养灵活运用所学知识的能力。

　　教学重点：目标1、2。

　　教学过程：

　　一、师揭示课题并板书：解决问题

　　二、基本练习

　　1、只列式，不计算。

　　⑴比17多25的数是多少？

　　⑵比75少15的数是多少？

　　⑶第一个数是720，它比第二个数多80，第二个数是多少？

　　⑷35里面有几个7？

　　⑸6个100是多少？

　　2、白兔有8只，黑兔的只数是白兔的3倍。你能提出哪些数学问题？

　　3、学生先在小组里说一说，师再指名回答。

　　⑴黑兔有多少只？

　　⑵黑兔和白兔一共有多少只？

　　⑶黑兔比白兔多多少只？

　　⑷白兔比黑兔少多少只？

　　4、你能解决提出的这些问题吗？

　　5、学生独立列式计算，再指名全班交流，并说出为什么要这样列式。

　　6、观察小结：我们在解决实际问题时，有的题是一步计算，有两步计算。如果一步不能计算，那么要确定先算什么，再算什么；然后再确定用什么方法计算。

　　三、课堂作业：练习十一第7、8题。（师指导生看懂8题的表格图）

　　四、发展练习：P73思考题

　　五、课堂小结：这节课复习了什么？你都掌握了哪些知识？

　　六、课后记：