教学目标：

    1、进一步认识千克、吨这两个重量单位。

　　2、能进行简单的单位换算。

　　3、培养学生实际应用的能力。

　　教学重点：目标2。

　　教学难点：让学生自己体验换算方法。

　　教学过程：

　　一、复习

　　师：计量重量的单位有哪些？按一定的顺序是怎样排列的？

　　生：有克、千克、吨；（吨、千克、克）

　　师：克、千克、吨它们之间的进率各是多少？

　　生：1千克=1000克，1吨=1000千克。

　　二、探索新知

　　（一）教学例7

　　1、师出示例7的挂图，让学生独立看图，比一比哪种动物最重，哪重动物最轻？

　　2、学生先独立比较，填写在书上，再同桌说一说，最后全班交流。

　　3、指名回答，你是怎样想的？

　　4、小结比较方法：我们在比较轻、重时，都要先换算成相同的单位，然后再比较。

　　（二）教学例8

　　1、学生看图自学，先自己说一说图意，再同桌说一说，最后全说。

　　2、学生再计算还剩多少？

　　3、指名说出是怎样想的。

　　甲生：5吨就是5000千克，5000-2000=3000千克，所以还剩3000千克，也就是3吨。

　　乙生：2000千克就是2吨，5吨-2吨=3吨，所以还剩3吨。

　　三、课堂活动：

　　1、P28-1题，对口令。（生和师对，生和生对）

　　2、P28-2题，把重量相同的用线连起来。（生先独立连，再全班订正。）

　　四、课堂作业：

　　1、P30-3题，生先独立填写，再订正。指名说出是怎样想的。

　　2、P30-5题，生填写在书上，再全班订正。

　　3、P30-6题，生独立算一算，填在书上，再集体评讲。

　　4、P31-7、8题，同桌互相讨论，再说一说，填写在书上。

　　五、课后记：