教学目标：

　　1、在分一分的操作活动中，体会除法算式的意义。

　　2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义。

　　3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。

　　教学重点：理解除法算式中各部分的意义

　　教学难点：理解除法算式中各部分的意义

　　教具、学具：视频展示台、小棒、圆形等

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1、理解除法的意义

　　（1）摆一摆

　　①15根小棒平均分成5份，每份几根

　　②12个●每2个放一堆，可以放几堆

　　⑵看算式圈一圈

　　▲▲▲▲▲▲

　　▲▲▲▲▲▲18÷6＝3

　　▲▲▲▲▲▲

　　2、复习乘法、除法各部分的名称以及意义

　　①小兔回家

　　独立连线。反馈。你是怎样连的？

　　②判断口答

　　理解题意，哪种分法正确？

　　二、巩固练习

　　1、理解除法的意义

　　⑴摆一摆

　　a、把10个▲，平均分成2份每份几个。

　　写出算式。你是怎样想的？

　　b、把20个▲，每5个一份，可以分成几份。

　　写出算式。你是怎样想的？

　　c、把24个▲，每6个一份，可以分成几份。

　　写出算式。你是怎样想的？

　　⑵、看图填数。练习十四4题

　　a、观察①小题，说一说图意，把谁进行平均分？

　　写出算式

　　b、观察②③小题，填空，写出算式。

　　说一说你是怎样想的？谁作被除数？

　　三、发展练习

　　1、分一分，填一填

　　①独立完成。

　　②反馈。你是怎样想的？

　　2、思考题

　　二年级一班的人数比20多，比30少。分的组数和每组的人数同样多。这个班有多少个小朋友？

　　四、课堂作业

　　看算式，摆小棒

　　24÷4＝632÷8＝4

　　五、课堂小结

　　这节我们进行了什么练习？

　　数学实践活动