教学目标：

　　1、进一步理解乘法的意义。

　　2、经历灵活运用所学知识解决生活中简单问题的过程。

　　3、培养学生综合运用知识的能力。

　　教学重点：经历灵活运用所学知识解决生活中简单问题的过程。

　　教学难点：经历灵活运用所学知识解决生活中简单问题的过程。

　　教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1、教师：我们已经学习了1--9的乘法口诀，今天我们来进行有关乘法的复习。

　　2、揭示课题：

　　二、复习乘法的意义

　　1、整理与复习第3题。

　　⑴出示图，观察思考，说一说图的意思？（每个排球9元......）

　　⑵你能提出哪些数学问题？怎样解答？

　　⑶填出书上的空。

　　2、练习九第1题。看图填算式。

　　⑴独立完成。

　　⑵你是怎样想的？

　　三、复习口诀的运用

　　1、练习九第2题。看算式写口诀。

　　⑴独立完成。

　　⑵反馈。你发现了什么？

　　教师：一句口诀两个算式。

　　2、练习九第3题。做转盘，玩游戏。

　　课前做好转盘，同桌游戏。小圆每转一格，把对着的数相乘，说出乘法算式和口诀

　　3、练习九第4题。写算式。

　　⑴独立完成。

　　⑵反馈。你是怎样想的？

　　4、练习九第5题。对比练习

　　⑴独立观察思考，列出算式7×9＝637＋9＝16

　　⑵反馈。为什么两个算式不同？

　　5、解决问题。看图思考，这些数学问题怎样解决？

　　四、思考题：在里填数。

　　五、小结：这节课你有什么收获？