教学目标：

　　1、通过多种形式的练习，巩固8、9的乘法口诀。

　　2、在练习中，体验与同伴的合作交流，体会解题策略的多样化。

　　3、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　教学重点：巩固8、9的乘法口诀。

　　教学难点：学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1、教师：我们已经学习了8、9的乘法口诀，今天我们来进行有关8、9的乘法口诀的练习。

　　2、揭示课题：8、9的乘法口诀的练习

　　二、自主练习，合作交流

　　1、练习八第1题。⑴同桌对口令

　　⑵师生活动。

　　2、练习八第2题。

　　⑴独立完成。

　　⑵你是怎样想的？用的哪句口诀？

　　3、练习八第3题。看算式写得数。

　　老师这里有六只灯笼，小朋友将灯笼上的算式算出得数，你用的哪句口诀？

　　⑴独立完成。

　　⑵反馈。你发现了什么？你能找出这样的算式吗？

　　三、创设情境，提出问题

　　1、练习八第5题。出示第5题，每盒有几个？

　　⑴学生对口令：提问--解答。

　　2、练习八第6题。在游乐园中，你可以提出哪些用乘法解决的问题？

　　⑴独立观察思考。

　　⑵小组活动。

　　⑶反馈。你提出哪些用乘法解决的问题？

　　四、思考题

　　五、独立作业

　　练习八第4题。

　　六、小结：这节课你有什么收获？