教学内容：教材第2-3页例1、例2以及课堂活动

　　教学目标：

　　1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。

　　2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

　　3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。

　　4、对学生进行爱树护树的教育

　　教学重点：初步理解乘法的意义。

　　教学难点：感受加法与乘法间的联系

　　教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等

　　教学过程：

　　一、出示主题图，学生观察。

　　提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。

　　二、情境引人，探究引新

　　1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？

　　2、学生发表自己的意见。教师板书：

　　1＋1＋1＋1＋1＋1＋......＋1＝28

　　2＋2＋2＋......＋2＝28

　　7＋7＋7＋7＝28

　　4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28......

　　3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？

　　4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等）

　　5、教师：都是几个几相加。

　　6、学生看算式，说说几个几相加（4个7相加）

　　7、教师：求4个7或7个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识--乘法揭示课题：乘法的初步认识

　　二、互动探索

　　1、介绍乘法读法、写法

　　（1）4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书：7×44×7

　　（2）比较加法和乘法有什么不同？

　　2、认识乘法各部分的名称

　　3、学习例2

　　（1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？

　　（2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？

　　三、课堂活动

　　1、课堂活动第1题。学具摆一摆

　　2、课堂活动第2题。小组活动

　　四、课堂小结

　　今天大家学到了什么？