教学内容：教材第79页实践活动。

　　教学要求：

　　1、使学生初步学会记录原始数据和打√整理原始数据的方法，能对简单数据的统计作初步的分析。

　　2、使学生初步体会简单统计的过程和数学与生活的联系，逐步培养实践能力。

　　教学准备：第68页16题完成的记录，每人准备自己家的四次电费发标，老师准备一些表格数据、三种学具各若干个。

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　1、说明生活里很多事都可以通过记下来，理一理的方法，把它们整理清楚，并能根据整理出的结果进行分析，从中得到一些想知道的情况。

　　2、举出一些统计好的简单表格，如各小组人数，某户收各种粮食的千克数等统计结果给学生观察，知道一些简单表格反映的数据，结合表内的数据进行一些简单比较，说明记录、整理这些数据的作用。

　　3、指导打√方法记录

　　4、出示一些学具（如□○⊿）等，说明要知道这些学具各有多少，可以用打√的方法记录。

　　让学生先分类列出名称（或用图表示），老师每取一个图形相应说出名称，学生在相应图形后打√记录。最后让学生说一说结果各有多少个。例：

　　□√√√√√√

　　○√√√√√√√√√

　　⊿√√√√

　　5、说明这节课要根据前面的天气记录，认识天气情况。

　　二、组织活动

　　1、让学生分小组理一理，填一填

　　学生分组活动，先核对记录情况，再按打√方法整理每种天气各多少天。

　　请你把整理结果填在统计表里。

　　2、让学生调查自己家的电费情况。

　　先认识电费电费收据的各项内容，再按日期次序排列起来。

　　要求学生把千瓦时数填在课本上的表里。

　　学生根据自己家的情况，在小组里说说自己的想法。

　　三、自己调查：小组讨论还准备调查什么内容，组织调查活动。

　　课题二十九万以内加、减法（二）复习

　　教学内容：使学生进一步巩固万以内加、减法的笔算方法，能正确地、比较熟练地进行计算，提高学生的计算能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　二、复习笔算

　　1、做复习第1题。

　　（1）做第一组加法题。指名两人板演，其余在练习本上计算。提问：笔算加法要怎样算？

　　（2）做第二组减法题。指名两人板演，其余做在练习本上。

　　（3）提问：笔算减法要怎样算？

　　（4）小结：笔算加法和减法有哪些地方是相同的，哪些地方不同？

　　2、做复习第2题第一行，三位学生板演，其余学生把三道题做在自己的本子上。

　　3、下列题对不对，把不对的改正过来。

　　765246942356003

　　＋235＋1183－607－235

　　4、做复习题第3题里的第一组题

　　三、复习加减法的验算

　　1、做复习题第4题，指名两人板演。

　　2、引导学生小结：加法和减法怎样验算、

　　四、小结

　　这节课复习了什么？笔算加法和减法各要怎样算？加减法的口算和笔算都有什么相同的地方？

　　五、作业：复习第2题余下的六道题

　　教学随笔：