教学目标：学生能在学习中感受数与生活的联系。

　　进一步认识万以内的数，能熟练并正确读数并能根据计数器写简单的数。

　　理解万以内数的组成。

　　教学重点难点：进一步认识万以内的数，能熟练并正确读数并能根据计数器写简单的数。教学准备：计数器

　　教学过程：

　　一、自主练习一数一数

　　从九千九百八十七开始，一个一个地数，数到一万。

　　从八百九十开始，一十一十地数，数到一千零二十。

　　从八千六百开始，一百一百地数，数到一万。

　　学生先在计数器上准备数。然后按照要求边拨珠边数。最后交流。

　　二、自主练习2读一读

　　看图，你能读出图中的数字吗？学生按数位读数。

　　在计数器上表示出这三个数。说说数的组成。

　　后面两个数中的“5”表示的意义相同吗？（不同）

　　三、自主练习3写出横线上的数

　　1、北岳恒山主峰高二千零一十七米。（）

　　2、北京故宫约有各式宫殿九百八十座。（）

　　3、我国现有鱼类二千八百三十一种。（）

　　4、中央电视塔高四百零五米。（）

　　四、自主练习4读一读，写一写。

　　学生看图，说说自己看到了什么。

　　看图，写出自己看到的数字。然后全班交流。

　　五、自主练习5小组合作

　　小组合作，一人说数，一人做数位顺序表，一人写数，一人说数的组成。一个数结束后小组换顺序，直到小组每个人都做了一项任务。

　　六、计算

　　30+50=68+19=7×8=100-60=

　　8×9=74-25=54÷6=33÷5=

　　七、教师进行课堂小结

　　板书设计

　　176715001050

　　课后小结：