教学目标：

　　1、让学生掌握有余数除法的计算方法。

　　2、让学生在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动。发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考。

　　3、让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。

　　教学重点难点：

　　1、学生掌握有余数除法的计算方法。

　　2、让学生在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动。发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考

　　3、让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。

　　教学准备：

　　实物投影、水果教具

　　教学过程：

　　一、自主练习

　　1、摆一摆、填一填

　　8÷3=□......□

　　13÷5=□......□

　　9÷2=□......□

　　23÷4=□......□

　　2、圈一圈，填一填农民伯伯的蔬菜丰收了，他们打算先把蔬菜进行包装，然后再运到超市去卖。我们看看每种蔬菜可以装成几个盒子？

　　同位互相说一说每个数所表示的意思，观察一下除数和余数谁大谁小。

　　11÷3=3（个）......2（个）

　　17÷4=4（个）......1（个）

　　学生互相讨论

　　3、口算练习

　　32÷814÷645-53×7

　　28+343×816÷334÷5

　　4、百货店新进了一批杯子，打算进行包装后再售出，请同学们利用所学的数学知识算一下，这三种杯子各能装满几盒？各剩几只？

　　14÷4=3（盒）......2（只）

　　12÷8=1（盒）......4（只）

　　15÷6=2（盒）......3（只）

　　5、实践活动课上，同学们从家带来了许多废旧物品，动手动脑制作成新的玩具。瞧，他们用什么制成了新的玩具？剩下的易拉罐可以搭成几辆小车？

　　学生通过观察图看出一辆小车用到两个易拉罐，还剩下13个易拉罐。

　　13÷2=6（辆）......1（个）

　　6、新学期开始了，每个班的同学都要进行卫生清扫。学校刚买来一些新的卫生工具准备分给大家，每种工具都平均分给9个班，怎么分？

　　19÷9=2（个）......1（个）

　　27÷9=3（把）

　　22÷9=2（把）......4（把

　　7、聪明小屋

　　＋○=12※=○＋○＋○※=（）

　　○=（）

　　※×□=16

　　※÷□=4※=()

　　□=()

　　学生小组合作解决，并说出理由。

　　板书设计有余数的除法

　　课后札记