一、学生学习情况分析

　　学生在一年级下学期已经初步认识钟表上的整时、半时，对钟面的认识并不陌生，但也不全面。而且每个学生的学习情况不相同，在家庭环境的教育影响下，学生对钟表的认识的深度也有所不同，但他们究竟认识多少呢，教师可对其进行知识前测，掌握他们对钟面认识的程度，再进行教学设计，做到心中有数。

　　二、单元教学目标

　　1、在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。

　　2、掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时刻，能说出经过的时间。

　　3、通过学习时、分、秒的知识，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

　　三、单元学习内容的前后联系

　　已学过的相关内容本单元的主要内容后续学习的相关内容

　　一年级上册●认识时、分、秒，知道1时三年级上册

　　●认识钟表=60分，1分=60秒●认识年、月、日，了解年、月、日

　　●认识钟面上整时、半时的→●体验时间的长短→之间的关系

　　时刻●识别钟面上的时刻与经过的●了解平年、闰年

　　时间●认识12时记时法与24时记时法

　　四、教学重点、难点

　　重点：

　　1.认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。

　　2.掌握时、分、秒之间的关系。

　　3.能准确读写钟面时间，说出经过时间。

　　4.制作时间表，培养学生珍惜时间的习惯。

　　难点：

　　1.认识时、分、秒，体会其实际意义。

　　2.准确读、写钟面时间，说出经过时间。

　　五、单元评价要点

　　1、能准确认读钟面上的时刻，并能说出钟面上从一个时刻走到另一个时刻经过的时间；

　　2、知道1时=60分，1分=60秒，并能进行简单的单位换算。

　　六、各小节教学目标及课时安排

　　本单元计划课时数：6节

　　教学内容

　　教学目标

　　计划

　　课时

　　授课

　　日期

　　备注

　　我们赢了（认识钟面及表示的时间）

　　1、认识钟面及时间单位“时”和“分”，初步体会“时”和“分”的实际意义；

　　2、理解1时=60分；

　　3、会正确认、读、写钟面上的时间

　　2

　　2006.12.6-12.7

　　认识钟面和认识几时几分花的时间比较多，因此要用分2节课完成。

　　一分能干什么（感受1分的长短）

　　1.通过“一分能干什么”的实践活动，体验1分的长短。

　　2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算。

　　3.培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。

　　2

　　2006.12.8-1211

　　作息时间表（经过时间）

　　1.通过制作作息时间表的活动，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。

　　2.结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面说出经过的时间。

　　1

　　2006.12.12

　　月球旅行（实践活动）

　　综合应用前几个单元所学的知识，体现数学与生活的密切联系。

　　1

　　2006.12.13

　　合计

　　6