教学内容：课本第56页的练习七第1-5题

　　教学要求：使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法，并能熟练的解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。

　　教学重点：使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法

　　教学难点：能熟练的解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。

　　教具准备：小黑板

　　教学过程：

　　一．揭示课题

　　二．教学一百几十减几十的口算

　　1．完成练习七第1题。

　　比一比，算一算。

　　12－515－711－618－9

　　120－50150－70110－6180－90

　　1）这儿有4组算式，比一比，你发现了什么？

　　2）同桌互说后汇报。

　　3）请你们自己算一算。

　　4）指名汇报，核对答案。

　　5）和同伴说一说，第二行的几道题你是怎样算的。

　　5）同桌互说后汇报。

　　2．练习。

　　150－80120－80160－90

　　130－60120－50180－90

　　学生们口算，并说说口算的方法。

　　3．完成练习七第4题。

　　森林到游泳池：120米；乌龟：我已经跑了40米；青蛙：我已经跑了70米；小鸭：我已经跑了90米。

　　1）生自读题目，指名说题意。

　　2）谁跑得快？说说你是怎么判断的。

　　3）每只动物还要跑多少米才到游泳池？

　　你知道吗？请你自己算一算。

　　4）生计算后汇报。

　　三．笔算减法练习

　　1．列竖式计算并验算。

　　725－475637－449

　　1）生笔算练习，指名板演。

　　2）分别说说每题的计算过程。

　　3）指名说千以内的减法在计算时要注意什么？

　　2．完成想想做做第2题。

　　被减数

　　546

　　729

　　627

　　434

　　210

　　减 数

　　205

　　439

　　276

　　138

　　 73

　　差

　　1）在草稿纸上计算、验算，并完成这张表。

　　2）指名说，核对答案。

　　3．完成练习七第5题。

　　1）生自己读题，理解题意。

　　2）请一位小朋友说一说，这题告诉我们什么条件？要我们求什么问题？

　　3）同桌互说后汇报。

　　4）你会计算吗？请写在书上。指名板演。

　　5）核对答案，订正。

　　四．课堂作业

　　在进行千以内的笔算减法时要注意什么？

　　做练习七第3题。

　　教学后记：