教学目标：

　　1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。

　　2、会读写乘法算式。

　　教学重、难点：

　　进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式

　　教学准备：

　　练习本

　　教学过程：

　　一、复习

　　上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。

　　出示1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。

　　3＋3＋3＋2

　　4＋4

　　5＋5＋5

　　1＋1＋1＋1＋1

　　2＋2＋2＋2

　　3＋3

　　加法算式 乘法算式

　　1、 赛龙舟：出示图片

　　让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？

　　[设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！

　　二、指导练习

　　1、 一共有多少个圆圈？

　　○○○

　　○○○○ ○○

　　○○○○○○○○○

　　乘法算式：（）×（）或（）×（）

　　2、把下面的加法算式改写成乘法算式。

　　（1）7＋7＋7＋7=（）×（）

　　（2）3＋3＋3＋3＋3=（）×（）

　　（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（）×（）

　　3、写出乘法算式，再读出来。

　　3个9相加。（）

　　一个因数是6，另一个因数是3。（）

　　6和4相乘。（）

　　[设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系。

　　三、课堂作业：随堂练习