教学目的：

　　1、 学会用乘法解决生活中的简单实际问题。

　　2、 进一步提高学生收集数学信息，发现数学问题的能力。

　　3、 通过解决问题，树立学生的自信心，增强对数学学习的兴趣。

　　教学重点、难点：

　　学会用乘法解决数学问题的，提高解题能力。

　　教学过程：

　　一、复习旧知铺垫孕伏

　　1、 开火车学生做5以内的乘法口算练习。

　　2、出示练习根据加法算式写出乘法算式

　　4＋4＋4＋42＋2＋25＋5＋5＋5＋53＋3

　　[设计意图]复习相关的旧知，为用乘法解决问题做好相应的准备。

　　二、小组合作解决问题

　　1、创设情景，引入新课。

　　小朋友，森林里的小动物为了度过寒冷的冬天正准备盖房子呢。他们请来了力气最大的小象，帮他们运送木头，你们看他们来了！

　　2、 引导观察主题图，并提出相应的数学问题。同学们，从图上你发现哪些数学信息呢？根据这些信息你能提出什么数学问题？

　　[设计意图]创设学习情景激发学生学习的积极性。

　　3、合作解决问题，这位同学提出了“一共运了多少根木头？这个问题大家能够试一试，并把你的想法在4人小组内交流。

　　4、汇报各组的想法，教师根据学生的汇报进行板书：

　　2＋2＋2=6（根）

　　3×2=6（根）2×3=6（根）

　　5、教师小结，刚才在解决“一共有多少根木料？”的问题时，有的同学是按以前学过的加法来解决的，还有的根据乘法的大意一，求几个几是多少？，可以用乘法来解决，请大家比较一下哪种方法简便？

　　[设计意图]发展学生收集数学信息、提出数学问题的能力。并以小组学习的方式，使学生在交流中获得更多的思考方法，在互相学习的过程中进步成长。

　　三、巩固练习

　　1、课本59页《做一做》引导学生观察主题图，发现图中的的数学信息，并提出用乘法计算的数学问题并解答。

　　2、课本60页1～3题，引导学生独立进行解答，然后组织学生集体订正。

　　[设计意图]进一步提高学生发现问题、解决问题的能力，巩固用乘法解决数学问题。

　　四、拓展性练习

　　1、填一填，再写出乘法算式。

　　2、1副手套有2只，5副手套有□只。□×□

　　3、1颗五角星有5个角，3颗五角星有□个角。□×□

　　4、1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有□个轮子。□×□

　　4辆三轮车有□个轮子。□×□

　　5、1个笼子里有3只小鸟，4个笼子里有□只小鸟。□×□

　　a) 图中有几个□？请你写出算式。

　　b) 把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数填在下面的□里。

　　□＋□＋□＋□=18□＋□＋□＋□=18

　　[设计意图]学生在解决问题的过程中，给他们自主发展的机会。

　　五、随堂练习