教学目标：

　　1、 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。

　　2、 学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

　　3、 培养学生良好的学习习惯和数学能力。

　　教学重点、难点：

　　熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。

　　根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

　　教学过程：

　　一、 基础知识

　　1、 同桌互相背乘法口诀。

　　2、 交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？

　　3、 教师抽查。

　　4、 先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。

　　三五（）六九（）（）四十二

　　……

　　[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。

　　二、 发展练习。

　　1、 倍数关系的应用题。

　　先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。

　　2、 交流反馈。

　　3、比一比看谁算得又对又快。

　　学生独立完成107页第13题然后校对。

　　[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。

　　三、 实际应用

　　1、 独立完成107页第12题。

　　先在小组内轮流提出问题并解决。

　　全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）

　　2、 109页地16题：设计游乐计划。

　　（1）、读题，帮助学生理解题意。

　　（2）、学生同桌合作设计游乐计划。

　　（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。

　　[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间的合作、交流能力。

　　四、 课堂总结

　　五、 随堂练习。