教学内容：

　　课本P104、108页。

　　教学目标：

　　1、  通过复习使学生加深了解统计的意义。

　　2、  巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。

　　3、  在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。

　　教学重点、难点：

　　1、  在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。

　　2、  能根据条形统计图的条件提出数学问题。

　　教学过程：

　　一、复习统计

　　1、  观察讨论

　　（1）、教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？

　　仔细观察统计图你有哪些发现？

　　（2）、学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。

　　仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。

　　（3）、组织全班汇报交流，梳理统计图信息。

　　2、  回答问题

　　根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？

　　1）、最受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？

　　2）、喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？

　　学生思考回答问题。

　　3、  提问与解答

　　（1）、根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？

　　学生提问与解答。

　　（2）、根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。

　　（3）、你能解决这些问题吗？

　　全班解答，订正。

　　[设计意图]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。

　　二、拓展练习

　　1、  完成108页第14、15、16题。

　　教师注意引导学生用不同的方法统计。采用全班合作的方式进行。

　　2、  随堂练习。

　　3、  补充练习。

　　三、课堂总结。