教学内容：教材第37页例5和“练一练”，完成练习七中的其他习题。

　　教学要求：使学生能根据比例尺和图上距离求出相应的实际距离。

　　教学过程：

　　一、复习引新。

　　1、复习题。

　　在一幅地图上，10厘米表示实际距离100千米。求这幅地图的比例尺。

　　指名一人板演，其余学生做在练习本上。

　　2、引入新课。

　　上面我们学习的比例尺，除了数值比例尺外，还有线段比例尺。这节课，我们应用学习的比例尺知识解决一些实际问题，，。

　　二、教学新课。

　　1、教学例5

　　说明：如果我们知道了一幅图的比例尺，就可以根据图上距离求出实际距离，或者根据实际距离求出图上距离。

　　出示例5，读题。

　　提问：题里已知什么，要求什么？

　　按照比例尺的关系式，你认为用什么方法解答比较好？

　　指名口称解答过程，老师板书。

　　2、教学“试一试”

　　提问：这道题已知什么，求什么？

　　谁能解答？

　　三、巩固练习

　　1、做“练一练”的题。

　　学生在练习本上的角答。

　　2、练习七第4题。

　　让学生先量一量，说出图上距离各是多少厘米。

　　学生在练习本上求出实际距离各是多少。

　　四、课堂小结

　　通过线段比例尺的学习，你学到了些什么？

　　五、布置作业

　　课堂作业：练习七第5、6题。

　　家庭作业：练习七第7、8题。