教学内容：教材第８７练习十六第１２～１８题，练习十六后的思考题。

　　教学要求：使学生进一步掌握分数、百分数应用题的解题思路和解题方法，能正确解答稍复杂的分数、百分数应用题，以及工程问题。提高学生分析解答应用题的能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天，我们继续复习分数、百分数应用题。

　　二、复习基本方法

　　１．提问：解答分数、百分数应用题，可以按怎样顺序分析思考？

　　２．分数乘法应用题。

　　（１）校园里有桂树２８棵，玉兰树棵数是桂数的七分之六，玉兰树有多少棵？

　　（２）校园里有桂树２８棵，玉兰树棵树比桂树少七分之一，玉兰树有多少棵？

　　指名学生口答算式，老师板书，让学生说说怎样想的。

　　３．分数除法应用题。

　　（１）校园里有玉兰树２１棵，正好是桂树棵树的七分之六。桂树有多少棵？

　　（２）校园里有玉兰树２１棵，正好比桂树棵树多七分之一，桂树有多少棵？

　　指名学生口答方程，老师板书。

　　提问：这两题为什么都用方程解？为什么列出的方程不一样？

　　你认为，这里的应用题分析数量关系也要注意什么？

　　４．小结。

　　三、综合练习。

　　１．做练习十六第十二题。

　　要求学生根据问题列出２个算式。（指名一人板演，其余学生做在练习本上）

　　集体订正，让学生说说各是怎样想的，按怎样的数量关系式列式的。

　　２．做练习十六第１３题。

　　（１）指名三人板演，其学生做在练习本上。

　　（２）提问：第（２）题与第（１）题比，有什么相同和不同的地方？为什么都用算术方法解答？

　　（３）提问：第（３）题与第（２）题相比，有什么相同和不同的地方？解题时都是按怎样的数量关系式列式子的？

　　３．做练习十六第１４题。

　　让学生说一说这两题数量关系，强调根据题意，一桶油的重量减去第一次用去的，再减去第二次用去的，就等于剩下的重量。

　　指名学口答，老师板书。

　　提问：解题过程中有那些是相同的？哪里不同？为什么？

　　四、课堂小结

　　提问：解答分数、百分数应用题的基本过程怎样？解题时还应该注意什么问题？

　　五、讲解思考题。

　　学生读题。

　　提问：第二次降低的是哪个价格的百分之十五？想一想第一次降后的价格可以看做原价的百分之几？

　　请同学们课后思考一下怎样算，自己试一试。

　　六、课堂作业

　　１．完成练习十六第１４、１５题的计算。

　　２．思考题。