教材内容：23－24页

　　教学目标：

　　1、进一步巩固圆柱侧面积、底面积、表面积的计算方法，体会这些计算方法的联系和区别。

　　2、引导学生运用所学的圆柱表面积的知识解决相关的实际问题。

　　教学重难点：

　　通过解决实际问题，加深学生对圆柱表面积计算方法的理解，培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。

　　教学具准备：

　　与练习六中的练习相关的图片。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1、什么是圆柱的表面积？包括哪几个部分？怎么求圆柱的表面积？其中圆柱的底面积怎么算？侧面积呢？

　　2、揭示要求：这节课，我们要运用所学的有关知识，解决生活中的相关问题，希望通过问题的解决，来加深对圆柱表面积的认识。

　　二、基本练习

　　1、出示练习六第3题，理解表格意思。

　　2、第一行中，已知什么？怎么算出这个圆柱的侧面积、底面积和表面积？

　　各自计算，算后填写在书中表格里，再交流方法和得数。

　　3、第二行中，已知什么？怎么算出这个圆柱的侧面积、底面积和表面积？

　　各自计算，算后填写在书中表格里，再交流方法和得数。

　　4、如果已知一个圆柱的底面周长是6.28分米，高是3分米，怎么算出这个圆柱的侧面积、底面积和表面积？

　　各自计算，算后交流方法和得数。

　　三、综合练习

　　1、完成练习六第4题。

　　⑴讨论：求做这个通风管要多大的铁皮，实际上是算哪个面的面积？为什么？

　　⑵各自练习后交流算法。

　　2、完成练习六第5题。

　　⑴讨论：需要糊彩纸的面是什么？要求彩纸的面积就是算圆柱的哪几个面积？为什么？

　　⑵各自练习后交流算法和结果。

　　3、讨论练习六第7题。

　　⑴出示“博士帽”问：认识它吗？什么样的人可以拥有博士帽？

　　⑵看看，这个博士帽是怎么做成的，包括哪几个部分？

　　⑶出示条件：这个博士帽上面是边长30厘米的正方形，下面的底面直径16厘米，高为10厘米的圆柱。

　　你能算出，做一顶这样的博士帽需要多少平方分米的黑色卡纸？

　　⑷各自计算，算后交流算法和结果。

　　⑸如果要做10顶呢？怎么算？

　　3、讨论练习六第8题。

　　⑴出示题目，让学生读题，理解题目意思。

　　⑵讨论：塑料花分布在这个花柱的哪几个面上？

　　要算这根花柱上有多少朵花，需要先算出哪几个面的面积？分别怎么算？

　　算出上面和侧面的面积后，怎么算？为什么？

　　4、讨论解答练习六第9题。

　　⑴出示题目，读题，理解题目意思。

　　⑵尝试列式。

　　⑶交流算法：

　　这题先算什么？再算什么？最后算什么？

　　怎么算一根柱子的侧面积的？为什么不要算底面积？

　　四、全课小结

　　五、作业：练习六6、7、8、9题。