学习内容：练习二的第5~9题。

　　课堂目标：

　　1．进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。

　　2．理解在农业生产中成数的有关知识。

　　3．使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。

　　教学重点：进一步掌握折扣的有关知识及计算方法，正确解答相关实际问题。

　　教学准备：教学光盘及多媒体设备

　　教学过程：

　　一、谈话揭题

　　1．通过前几节课的学习，你有哪些收获？

　　2．揭示课题：今天这节课，我们进行一些有关折扣问题的练习。（板书课题：折扣问题）

　　二、基本练习

　　1．完成练习三的第5题。

　　（1）出示第5题的两张图片，问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？

　　（2）学生列式求出夹克衫的实际售价。

　　（3）交流：你是怎样想的？

　　（4）依次出示书上的问题，问：要求买这件西服比原来便宜多少元可以先求什么？该怎样求？

　　（5）学生列式，并讲评。指出，要养成良好的解题习惯，即认真读题后先思考数量关系，然后再列算式解答。

　　2．完成练习三的第6题。

　　（1）学生试做。

　　（2）交流讲评，并小结方法。

　　指出：当单位“1”的数量已知时，可以直接用乘法进行计算。当单位“1”的数量未知时，通常要列方程计算。

　　3．完成练习三的第7题。

　　（1）学生试做。

　　（2）交流讲评。

　　4．完成练习三的第8题。

　　理解用贵宾卡买，相当于在在八折的基础上再打九五折。

　　5．完成练习三的第9题。

　　学生试做后讲评。

　　三、阅读“你知道吗”

　　四、拓展练习

　　1．一种品牌的空调每台2500元，在甲商场这种品牌的空调打九折出售，在乙商场这种品牌的空调按“买一台送200元”出售。哪家商场卖得更便宜些？

　　2．小明家刚买了一套新居，从银行贷款20万元，分10年还完。每年需付贷款利息5%，10年内要付给银行利息多少元？

　　3．按规定，稿费收入扣除800元后要按14%的税率缴纳个人所得税。贺老师领得一次稿费，按规定缴纳了税款210元，那么他这次税前稿费是多少元？

　　学生独立思考并解答，重点讲评第2、3题。

　　五、布置作业。

　　完成相关的练习。