教学内容：第34-35页第6-9题

　　教学目标：

　　1、进一步掌握圆柱体的表面积、圆柱体和圆锥的体积的计算方法，并能灵活运用，提高解决实际问题的能力。

　　2、在探索与实践中进一步发现数学中的一些规律，提高数学学习的兴趣。

　　教学重点：灵活计算圆柱体的表面积，圆柱体和圆锥的体积，解决实际问题。

　　教学过程：

　　一、整理回顾

　　1、我们已经学习过的立体图形有哪些？怎样求它们的表面积？怎样求它们的体积？

　　学生回忆，交流，教师结合学生回答，板书整理已经学过的立体图形的表面积与体积计算方法。（主要是：长正方体、圆柱体表面积及体积计算方法）

　　2、它们的体积计算公式有何相同之处？

　　二、运用练习

　　1、  选择题

　　（1）当一个圆柱的底面（     ）和高相等时，展开这个圆柱的侧面，就可以得到一个正方形。

　　A、直径 B、半径 C、周长

　　（2）一个圆柱体有（    ）个面。

　　A、2 B、3 C、4

　　（3）一个圆柱与一个圆锥的底面积相等，体积的比是1：1圆柱与圆锥的高的比是（    ）

　　A、1：1B、3：1 C、1：3

　　（4）圆柱的底面半径是r h

　　A、2pai r的平方+2pairh B、2pai r的平方+pairh C、pai r的平方+2pairh

　　2、指导理解第34页上第6题。

　　（1）看图读题理解题目意思。

　　（2）纸盒的长宽高分别是怎样得到的？

　　（3）怎样求第3个问题？

　　3、指导理解第35页上第7题。

　　（1）先引导学生分析条件。

　　（2）学生独立完成，要求有余力的学生用两种方法完成。

　　（3）组织交流校对。理解两种方法的解题思路。

　　三、探索与实践

　　1、指导理解第35页上第8题。

　　学生按要求操作，再比较，找发现的规律：容量比体积小。

　　2、指导理解第35页上第9题。

　　理解不同的卷法，教师提供数据（长12。56厘米，宽6。28厘米），学生分别计算这两种卷法得到的体积。

　　3、补充：

　　沿着一个长12。56厘米、宽9。42厘米的长方形的一条边旋转一周，可以得到（    ）什么图形？它的体积是（    ）立方厘米？怎样旋转体积最大？