教学内容：练习一第7—13题。

　　教学目标：

　　1、使学生在解决实际问题的过程中，进一步巩固形如ax+_b=c的方程的解法，同时理解并掌握形如ax÷b=c的方程，会列上述方程解决两步计算的实际问题。

　　2、提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。

　　3、使学生在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。

　　教学重点与难点：

　　引导学生独立分析问题，找出题目中的等量关系。

　　教学过程：

　　一、复习准备

　　1、解方程

　　4x＋12＝50   2.3x-1.02＝0.36

　　学生独立完成，集体订正。

　　二、尝试练习

　　师：刚才的两道题同学们完成得很好，这道题你们还能自己解决吗？试试看。

　　30x÷2＝360

　　学生独立尝试完成，全班交流。

　　指名学生说一说，解这个方程是第一步需要做什么？这样做依据了等式的什么性质？

　　三、巩固练习

　　1、出示练习一第7题

　　（1）师：三角形的面积怎样计算？你能根据这个公式列出方程吗？

　　指名列方程，全体独立解答，集体订正。

　　（2）学生自己列方程解答，全班交流订正。

　　2、练习一第8题

　　引导学生把杨树与松树有关的信息分别列表整理，再结合列表找出数量关系。

　　3、练习一第9题

　　学生独立思考，指名分析熟量关系，是结合学生回答画出线段图。生独立解答，订正。

　　4、练习一第10题

　　师学生简单介绍相关天文知识后，学生独立解答。

　　5、练习一第11题

　　学生独立完成，教师提示学生用不同的字母分别表示晓玲出生时的身高与体重。

　　6、练习一第12、13题

　　学生独立列方程解答，同桌同学互相检查，再集体订正．

　　四、全课小结

　　说一说你这一节课的学习收获。

　　五、作业

　　完成《同步》相关习题

　　板书设计：

　　列方程解决实际问题

　　30x÷2＝360

　　30x＝360×2

　　30x＝720

　　x＝720÷30

　　x＝24