教学内容：教材第112页实践活动“算出它们的普及率”。

　　教学要求：

　　1 使学生能应用百分数的知识计算出本班同学家庭的电话、电脑的普及率，并能进行简单的比较、分析和估计发展趋势，培养学生比较、分析等思维能力。

　　2 使学生体会和感受数学与生活的联系，逐步培养学生应用数学的意识和能力；进一步培养学生体会和感受数学与生活的联系，逐步培养学生应用数学的意识和能力，进一步培养学生调查、统计和分析、处理数据等实践能力。

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　1．解答下列各题。

　　（1） 全镇有学龄儿童1200人，全部入学，求入学率。

　　（2） 全镇有6000户人家，其中5994户有电视机，有电视机的占百分之几？

　　让学生解答，然后说明学龄儿童入学率100%，可是说成学龄儿童入学普及率是100%。有电视机的人家占99.9%，可以说成电视机的普及率是99.9%。

　　2 引入新课

　　今天我们来计算普及率。

　　三、 组织实践

　　1 分组活动

　　先让每个小组收集全组按家庭算看有多少家装了电话，多少家购买了电脑，记录下来。

　　2 组织整理、计算：

　　项目 全班总家庭数 装电话家庭数 购电脑家庭数

　　数量

　　占家庭数的百分之几

　　组织小组汇报收集的数据，个人整理填好统计表。

　　学生汇报统计和计算百分率的结果。

　　说明：装电话家庭数占全班总家庭数的百分之几，就是我们班同学家庭的电话普及率；购买电脑家庭数占全班家庭总数的百分之几，就是我们班同学家庭的电脑普及率。

　　追问：我们班同学家庭电话普及率是多少？电脑的普及率呢？

　　3 分小组讨论。

　　让学生讨论教材中第1 、2个问题。要求每人发表自己的看法。

　　组织学生交流，要求学生能说出推算和估计的依据。

　　4组织交流

　　提问：说说我们是怎样得出我们班家庭的电话和电脑普及率的？

　　根据现在的统计和计算，我们还做出了哪些推算和估计？

　　四、 课堂小结

　　这节课我们学习了什么内容？

　　通过这次实践活动，你有哪些体会？请在同学之间交流。

　　请同学们课后自己组织成小组，选择一项内容调查和计算。