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苏教版六年级数学——《整理与复习》 应用广角

网络 2009-07-24 14:57:20

  教学目标

  1.使学生在整理与复习中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象,解决简单实际问题,提高解决实际问题的能力。

  2.使学生在整理与复习中,进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况,体会与同学交流和学习成功的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感

  教学重难点      能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象,解决简单实际问题

  设计意图      体会数学知识和方法的内在联系,提高解决实际问题的能力。

  教学准备

  教学过程

  一、谈话引入

  师:学是为了用,本学期同学们学习了很多数学知识,今天我们就用所学的数学知识来解决实际问题。

  板书:应用广角

  二、综合运用

  1.完成第25题。

  学生将收集到的用统计图或分数表示的信息,在小组里交流。

  指名汇报并说说从数据中看出了什么?了解了哪些情况?

  2.完成第26题。

  (1)理解题意,明确要求,只能用□□□ 横着框。

  (2)学生在小组中尝试完成。

  (3)汇报交流操作情况。

  3.完成第27题。

  (1)集体说出分母是8的最简真分数有哪些?它们的和是多少?

  (2)每人选两个整数,并写出用这个整数作分母的所有最简真分数,并求出和。

  指名汇报,师适当板书。

  师追问:你有什么发现?

  4.完成第28题。

  学生独立完成,展示学生作业。集体评价。

  5.完成第29题。

  学生先在小组中交流,指名汇报,教师指导学生正确表述。

  6.完成第31题。

  (1)理解题意,尝试做几次游戏?

  (2)指导分析。

  师问:谁有必胜的策略?说说你的想法?

  要想取胜,可以倒过来推想。

  让学生明白,每次取完后,留下的火柴根数必须是4的倍数。

  (3)学生再做两次游戏,两人各先取一次。

  完成后说说取胜的策略。

  7.分组完成第30题。(课后)

  三、自我评价

  1.在小组中说说每项指标的含义。

  2.自我评价。

  3.说说自己的优点及不足。

  四、课堂总结

  板书设计      复习

  教学反思      课上让学生反思自己在本学期的整体学习情况,对于自己哪些内容还需巩固,列出清单再针对性的复习。
 

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