教学目标：

　　1、整理和复习1—6的乘法口诀，复习用口诀算乘法；

　　2、通过解决一些实际问题，进一步巩固对乘法含义的理解。

　　3、培养学生应用数学的能力。

　　教学重点：通过整理和复习，要求学生能运用这些乘法口诀熟练的进行口算。

　　教学难点：培养学生应用数学知识的能力

　　课程资源的开发和利用：乘法口诀表、投影仪

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　听说“动物王国”的成员正忙得不可开交！它们在忙什么呢？我们一起去看看吧！       二、深化主题

　　1、复习第一题

　　让学生回忆认识乘法的内容，说说在什么情况下可以用乘法，强调只有在同数相加，即求几个几想加的和时，才可以用乘法计算。然后让学生完成第一题。

　　2、复习第二、三题

　　A、先让学生回忆学过了哪些乘法口诀，再指名背诵。

　　B、学生独立完成第二题

　　C、合作完成第三题

　　3、复习第四题

　　引导学生进行游戏，分成两组进行，看哪组先过河。

　　4、复习第五题

　　限时3分钟，让学生独立计算。

　　投影出示，指名口算，集体核对，教师巡视，了解正确率，并帮助计算有错误的学生分析错误的原因，及时订正错误。

　　5、复习第六题

　　学生独立填写，集体订正。

　　6、复习第七题

　　先让学生独立填写，然后交流并提出：你能各填出几道算式？

　　7、复习第八题

　　让学生看着题目，具体地说说先算什么，再算什么。

　　三、课堂小结

　　通过复习，你发现了什么？你打算还要怎样复习？

　　作业设计：

　　口算：

　　2×6=      3×5=      5×6=      5×4=

　　5×5=      6×3=      3×4=      2×4=

　　4×6+6=        5×4+8=        4×4-7=

　　复习（二）

　　主备教师：徐莉          使用教师：

　　备课时间：2007.9.17      上课时间：

　　教学内容：教材第22—23页，复习9—13题。

　　教学目标：

　　1、指导学生联系生活实际，仔细观察，提出一些用乘法计算的问题并解答。

　　2、培养学生的数学意识，激发学习数学的兴趣。

　　教学重、难点：培养学生理解并解决实际问题的能力。

　　课程资源的开发和利用：教学挂图、投影

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、游戏：摸口诀说算式。

　　2、背口诀比赛。

　　二、拓展应用

　　1、复习第九题

　　学生独立填写。

　　让学生说一说自己的思考过程。

　　2、复习第十题

　　让学生联系场景图看懂文字信息的实际含义，再列式计算。如果有些学生理解题意有困难，可以提醒他们数一数图中一共有几排屋。

　　3、复习第十一、十二题

　　可以先让学生理解图意，通过引导，帮助学生有序地整理信息，再独立列式解答，并交流思考过程。

　　第12题在练习后还要对小兰家栽数棵数与小芳家栽树棵数的方法进行比较，使学生在比较中弄清楚在什么情况下用乘法计算，进一步体会乘法的含义。

　　4、第十三题

　　本题是一道开放题，要先让学生提出问题，列出算式，交流结果。

　　三、课堂小结

　　通过练习你有什么收获？

　　作业设计：

　　钢笔：5元   圆珠笔：3元   笔记本：6元

　　小明买了三枝钢笔、小华买了四枝圆珠笔、我买了五个笔记本。他们各花了多少钱？