教学目标：1、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。

　　2、  培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。

　　教学过程：

　　一、问题情景

　　课件显示：小朋友划船

　　每只船上坐5人，一共有多少人？

　　小组合作画一张表，并算一算。

　　船的只数 1 2 3 4 5

　　人数 5

　　二、                                 合作探究

　　以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法

　　口诀。

　　1、四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？

　　2、生汇报教师板书；

　　1个5是5        5×1=5    一五得五

　　2个5想加       5×2=10    二五得十

　　3个5想加       3×5=15    三五十五

　　4个5想加    4×5=20    四五二十

　　5个5想加    5×5=25    五五二十五

　　3、你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？

　　点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大5。

　　三、形成应用

　　1、将5的乘法口诀读一读。

　　2、同桌互背5的乘法口诀。

　　3、师生对口令

　　4、游戏：翻一个数马上说出它与5的积，比一比谁最快。

　　5、讨论：“想一想”中的算式各用哪一句口诀？

　　秘密：积的个数是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。

　　四、想想做做

　　1、第1题

　　学生独立完成，集体讨论题中的秘密。

　　2、第2题

　　学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成。

　　3、第3题

　　学生独立完成，集体讨论订正。

　　4、第4题

　　学生独立完成，集体交流订正。

　　5、第5题

　　学生自己读懂题意，口答交流。

　　6、第6题

　　老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流。

　　五、总结评价

　　今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5的乘法口诀算乘法，你

　　们学的真不错。

　　教后小记：