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苏教版第七册语文教案——雾淞

网络 2009-07-14 19:56:52

  教学要求:

  1.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

  2.学会本课生字新词。

  3.了解雾淞形成的原因及雾淞的奇异景象。

  教学时间:

  两课时

  教学设计:

  第一课时

  学习目标:

  1.能读准字音,将课文读通顺。

  2.说出雾凇是什么样子。

  教学过程:

  一、揭示课题5'

  1.简介:中国有四大奇观,长江三峡、云南石林、桂林山水、吉林雾凇。

  2.板书课题,问:雾凇的凇字为什么是两点水?

  二、初读课文15'

  1.学生带着问题读课文,要求:读准字音。

  2.检查字读效果。

  3.检查学生字音朗读情况,正音。

  4.检查学生课文朗读情况,指导朗读长句。

  5.讨论:

  雾凇的凇字为什么是两点水?

  6.学生质疑。

  三、讲读课文第一段10'

  1.自读,思考:你明白了什么?

  2.讨论交流:

  你明白了什么?

  观察插图,理解文章内容。

  相继进行朗读训练。

  3.指导背诵

  4.小结。

  四、课堂练习5'

  背诵第一段。

  第二课时

  学习目标:

  1.能说出雾淞形成的原因。

  2.能背诵课文。

  教学过程:

  一、复习5'

  1.三九严寒时期,在松花江畔人们可以看到什么样的景象?

  2.这些雾凇给你什么样的感觉?谁来背诵课文。

  二、讲读课文第二段20'

  1.自读思考:你明白了什么?还有什么不明白的?

  2.小组交流讨论。

  3.全班讨论:

  先讨论明白了什么?

  在讨论还有什么不明白的?

  结合回答归纳雾淞形成过程:

  "每当夜幕降临,--银松雪柳了"

  抓住"渐渐的"、"慢慢的""轻轻的"这3个叠词指导朗读。

  抓住"最初--逐渐--最后--"指导学生有感情朗读,体会变化过程。

  三、学习课文第三段5'

  1.人们怎样赞叹雾凇的?

  2.怎样才能读出赞叹的语气?

  3.看图理解"千姿百态"、"穷枝玉树"

  4.指导背诵。

  四、课堂练习5'

  背诵课文二三两段。

  板书:

  松花江畔吉林雾凇

  气温很低

  29.雾凇树挂水汽过饱和

  水温较高

  千姿百态、琼枝玉树

  忽如一夜春风来,千树万树梨花开

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