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苏教版第七册语文教案——在大海中永生

网络 2009-07-14 19:55:06

  教学要求:

  1.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

  2.学会本课4/8个生字。

  3.学习用"不仅……也……"造句。

  4.缅怀小平同志的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

  教学时间:

  三课时

  教学设计

  第一课时

  学习目标:

  1.能读准字音,将课文读通顺。

  2.能理清课文层次。

  教学过程:

  一、揭示课题,解题5'

  1.请学生说说自己所了解的邓小平爷爷的故事。

  2.教师简介,他是老一辈无产阶级革命家,也是中国改革开放的总设计师,"一国两制"构想的缔造者,他把自己的一切都交给了祖国和人民。

  3.他逝世后,要求不留骨灰,而将之撒向大海。板书课题。

  4.理解"永生"的含义。

  二、初读课文5'

  1.借助注音,读通课文。

  2.自学生字词。

  三、检查自学情况10'

  1.出示生字词,指名领读。强调后鼻音、多音字。

  2.请学生介绍生字中难写的部分是怎样写好的。

  3.学生用钢笔描红。

  四、朗读指导10'

  1.个人轻声试读课文。

  2.指名分小节朗读课文。

  3.教师相机指点。:

  a."机舱里……骨灰。"

  B."一位以自己……的伟人。"

  C."奔腾不息的浪花……万里海疆。"

  指导换气停顿。

  4.学生选择自己认为难度的句子,有重点的练习朗读。

  五、划分层次5'

  引导学生按课文叙述顺序,把课文化为三段。

  六、课堂练习

  朗读课文

  第二课时

  学习目标:

  1.仔细阅读课文,说出重点的句子的含义。

  2.能有感情朗读课文2-4自然段。

  教学过程:

  一、讲读第一段10'

  1.指名读。

  2.抓住"低低的"、"缓缓的"等词语,体会人们失去伟人悲痛不舍的心情。

  3.理解"完成他人生的最后一个篇章。"

  4.指导朗读。

  二、讲读第二段20'

  1.讲读第2自然段

  a.指名读。

  b.提问:

  呜咽是什么意思?

  大海为什么"呜咽"?

  看看图,说说大海是怎样表达"呜咽"的?

  "痛悼为人的离去……"省略了什么内容?

  2.讲读第3自然段

  a.投影片打出第3自然段中四个"也许……"

  b.指名读

  c.讨论:"奔腾不息"是什么意思?

  浪花将骨灰送往那些地方?为什么会有此想法?

  指导朗读。

  D.打出"邓小平爷爷的影响……属于全世界。"

  E.这一句你想怎么读,说说你的理由?

  F.指导朗读。

  3.齐读第4自然段

  4.小结。

  三、课堂练习5'

  有感情的朗读课文。

  第三课时

  学习目标:

  1.说说你是怎样理解"在大海中永生"的?

  2.能背诵课文。

  教学过程:

  一、复习5'

  1.齐读第一段和第二段

  2.你从这两段中了解到什么?

  二、讲读第三段20'

  1.指名读。

  2.小组讨论:你从这段了解了什么?

  3.全班交流:

  a."水天一色"是什么意思?课文中又指什么?

  B.在涛声中,人们仿佛听到什么?

  C.指导朗读。

  4.齐读第7自然段。

  5.说说这一段在全文中起什么作用?

  6.对于"在大海中永生"你是怎样理解的?

  7.指导朗读第三段

  三、总结全文

  四、指导背诵10'

  1.课文是按什么顺序叙述的?说说看。

  2.依着顺序试背课文。

  3.指名背诵。

  4.齐背。
 

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